پژوهش های علوم شناختی و رفتاری

عوامل فردی، شخصیت و ادراک: قانون‌گذاران چگونه تصمیم می‌گیرند؟

الهام حیدری

دوره 12، شماره 1 ، شهریور 1401، صفحه 1-16

https://doi.org/10.22108/cbs.2022.130802.1577

چکیده

بررسی علمی رفتار نمایندگان در انجام امور نمایندگی ازجمله قانون‌گذاری اهمیت بسزایی دارد. ادراک نمایندگان در فرایند پیچیدة قانون‌گذاری، نقش مؤثری ایفا می‌کند. هدف پژوهش حاضر، شناسایی نقش عوامل فردی ... بیشتر بررسی علمی رفتار نمایندگان در انجام امور نمایندگی ازجمله قانون‌گذاری اهمیت بسزایی دارد. ادراک نمایندگان در فرایند پیچیدة قانون‌گذاری، نقش مؤثری ایفا می‌کند. هدف پژوهش حاضر، شناسایی نقش عوامل فردی بر ادراک نمایندگان در فرایند تصویب قوانین با اتخاذ رویکردی رفتاری است. برای انجام پژوهش، از روش نظریة داده‌بنیان بهره گرفته شد. نمونه‌گیری با بهره‌گیری از روش قضاوتی با منطق نمونه‌گیری نظری انجام گرفت و تا حصول اشباع نظری دنبال شد. درمجموع، با 22 نمایندة مجلس مصاحبة نیمه‌ساختاریافته انجام شد و اسناد مکتوبی همچون مشروح مذاکرات نیز تجزیه‌وتحلیل شد. مقولات حاصل‌شده طی فرایند کدگذاری به یکدیگر مرتبط شدند و 5 قضیه به دست‌ آمد. تحلیل داده‌ها مبیّن آن بود که عوامل فردی مؤثر بر ادراک نمایندگان شامل شخصیت، تحصیلات، احساسات و هیجان‌ها، سابقه و منافع شخصی است. ادراک نیز به‌عنوان مقولة محوری پژوهش تعیین شد که خود از دو زیرمقولة شناخت مستقیم و شناخت غیرمستقیم و سه مفهوم معناسازی، معنابخشی و معناشکنی تشکیل شده است. یافته‌های پژوهش حاضر آگاهی نمایندگان مجلس از فرایندهای ادراکی‌شان را افزایش می‌دهد و به آنها یادآوری می‌کند که عوامل متعددی بر ادراک آنها به‌صورت آگاهانه یا ناخودآگاهانه تأثیر می‌گذارد؛ بنابراین، شناخت این عوامل توسط قانون‌گذاران می‌تواند به افزایش کیفیت قانون‌گذاری منجر شود.

مقایسۀ اثربخشی آموزش مثبت‌نگری و شناخت‌درمانگری مبتنی بر ذهن‌آگاهی بر بلوغ عاطفی

ریحانه مشهدی؛ علی عرب؛ حسین جناآبادی

دوره 12، شماره 1 ، شهریور 1401، صفحه 17-38

https://doi.org/10.22108/cbs.2022.131777.1605

چکیده

نوجوانی همراه با تغییرات جسمی، شناختی و عاطفی است که با افزایش توانایی تفکر، تغییر در روابط با خانواده و همسالان و تلاش درجهت کسب نقش‌های عاطفی و اجتماعی جدید همراه است؛ ازاین‌رو، پژوهش حاضر با هدف ... بیشتر نوجوانی همراه با تغییرات جسمی، شناختی و عاطفی است که با افزایش توانایی تفکر، تغییر در روابط با خانواده و همسالان و تلاش درجهت کسب نقش‌های عاطفی و اجتماعی جدید همراه است؛ ازاین‌رو، پژوهش حاضر با هدف مقایسۀ اثربخشی‌ مداخلۀ مثبت‌نگر و مداخلۀ شناخت‌درمانگری مبتنی بر ذهن‌آگاهی بر بلوغ عاطفی در دانش‌آموزان بود. نمونۀ پژوهش 45 نفر از دانش‌آموزان دختر مقطع متوسطۀ دوم دبیرستان‌های دولتی و نمونۀ دولتی شهر زاهدان بود که ازطریق روش نمونه‌گیری خوشه‌ای چندمرحله‌ای تصادفی انتخاب شدند و در دو گروه آزمایش (30 نفر) و کنترل (15 نفر) جایگزین شدند. برای جمع‌آوری داده‌ها از مقیاس اندازه‌گیری بلوغ عاطفی استفاده شد. گروه‌ آزمایش مداخلۀ مثبت‌نگر و مداخلۀ شناخت‌درمانگری در طی 8 هفتۀ متوالی در دو ماه دریافت کردند و داده‌ها توسط آزمون اندازه‌گیری مکرر تجزیه‌وتحلیل شدند. نتایج تحلیل واریانس اندازه‌گیری‌های مکرر نشان داد روان‌درمانی مثبت‌نگر و مداخلۀ شناخت‌درمانگری مبتنی بر ذهن‌آگاهی بر بلوغ عاطفی تأثیر معنی‌داری داشته‌اند؛ اما براساس نتایج آزمون تحلیل واریانس چندمتغیره، میانگین ثبات عاطفی، بازگشت عاطفی، ناسازگاری اجتماعی، فروپاشی شخصیت و فقدان استقلال گروه‌ مداخلۀ مثبت‌نگر در مرحلۀ پس‌آزمون و پیگیری نسبت به گروه آزمایشی شناخت‌درمانگری مبتنی بر ذهن‌آگاهی و گروه کنترل کاهش معناداری نشان داد و اثربخشی مداخلۀ مثبت‌نگر بر بلوغ عاطفی بیشتر از شناخت‌درمانگری مبتنی بر ذهن‌آگاهی بود (01/0>p)؛ بنابراین، می‌توان نتیجه گرفت که برخلاف اثربخشی هر دو مداخله، مداخلۀ مثبت‌نگر در مقایسه با مداخلۀ شناخت‌درمانگری مبتنی بر ذهن‌آگاهی در رشد هیجانی و بلوغ عاطفی نوجوانان دختر کارآمدی بیشتری داشت.

اثربخشی برنامه والد-کودک شناختی رفتاری بر اضطراب اجتماعی کودکان

زهرا جهان بخشی؛ فرشته شعبانی

دوره 12، شماره 1 ، شهریور 1401، صفحه 39-56

https://doi.org/10.22108/cbs.2022.134256.1666

چکیده

یکی از انواع اختلال‌های اضطرابی، اضطراب اجتماعی است که موجب مختل‌کردن عملکردهای تحصیلی، اجتماعی و خانوادگی می‌شود و اغلب اوقات سیر مزمنی را طی می‌کنند که ممکن است تا بزرگسالی ادامه یابد. هدف پژوهش ... بیشتر یکی از انواع اختلال‌های اضطرابی، اضطراب اجتماعی است که موجب مختل‌کردن عملکردهای تحصیلی، اجتماعی و خانوادگی می‌شود و اغلب اوقات سیر مزمنی را طی می‌کنند که ممکن است تا بزرگسالی ادامه یابد. هدف پژوهش حاضر سنجش اثربخشی برنامۀ والد‌ـ‌کودک شناختی‌ـ‌رفتاری بر اضطراب اجتماعی کودکان بود. جامعۀ موردپژوهش دانش‌آموزان پسر ابتدایی استان البرز شهرستان کرج بودند که نمونه‌گیری ابتدا به‌صورت خوشه‌ای چندمرحله‌ای انجام شد و سپس شش مدرسه به‌صورت تصادفی انتخاب شد. ابزارهای اندازه‌گیری مقیاس اضطراب اسپنس کودک و والد (1999)، مقیاس اضطراب اجتماعی لیبویتز (2003) بودند. 24 دانش‌آموز همراه با والد انتخاب شدند که نمرۀ اضطراب اجتماعی آنها نزدیک خط برش بود و با هماهنگی مدرسه با این دانش‌آموزان پرسشنامۀ لیبویتز اجرا شد. گروه آزمایش، 13 جلسۀ درمانی را به‌صورت گروهی هفته‌ای یک بار دریافت کردند. طول مدت جلسات 90 دقیقه بود. یازده جلسه مختص کودک و والد و دو جلسه صرفاً برای والدین کودکان بود. نتایج تحلیل واریانس با اندازه‌گیری مکرر نشان داد برنامۀ والد‌ـ‌کودک شناختی‌ـ‌رفتاری بر اضطراب اجتماعی کودکان مؤثر است و ماندگاری اثر دارد (01/0>p). براساس نتایج به‌دست‌آمده، پیشنهاد می‌شود از پروتکل درمانی طراحی و اعتباریابی‌شده در پژوهش حاضر برای کاهش اضطراب اجتماعی کودکان استفاده شود[1].

تأثیر دورکاری بر رضایت شغلی کارکنان با میانجی‌گری استقلال شغلی و تعارض کار و خانواده در طول همه‌گیری کرونا

محمد مهدی دوالی؛ سمیه حق‌دوست؛ رسول معصوم زاده جوزدانی

دوره 12، شماره 1 ، شهریور 1401، صفحه 57-82

https://doi.org/10.22108/cbs.2022.133711.1650

چکیده

بیشتر

ارزیابی الگوی معادلات ساختاری عوامل مؤثر بر صمیمیت زناشویی زوج‌ها در دوران عقد

ملیحه خبازی؛ سید علی کیمیایی؛ حسین کارشکی؛ علی مشهدی

دوره 12، شماره 1 ، شهریور 1401، صفحه 83-102

https://doi.org/10.22108/cbs.2022.134270.1667

چکیده

پژوهش حاضر با هدف بررسی ارزیابی الگوی معادلات ساختاری عوامل مؤثر بر صمیمیت زناشویی زوج‌ها در دوران عقد صورت گرفت. در مطالعۀ حاضر از رویکرد کمّی استفاده شد. هدف پژوهش توسعه‌ای و روش آن توصیفی همبستگی ... بیشتر

ساخت و بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی مقیاس تاب‌آوری اقتصادی ‌ـ ‌روانی فرد (EPRS)

سمیه پوراحسان؛ سیدعبدالمجید جلائی اسفندآبادی

دوره 12، شماره 1 ، شهریور 1401، صفحه 103-120

https://doi.org/10.22108/cbs.2022.133534.1647

چکیده

هدف از پژوهش حاضر، ساخت و بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی مقیاس تاب‌آوری اقتصادی‌ـ‌روانی فرد است. روش پژوهش، توصیفی و جامعۀ آماری شامل کلیۀ شهروندان شاغل کرمان در سال 1399 است. به‌این‌منظور، ابتدا گویه‌های ... بیشتر هدف از پژوهش حاضر، ساخت و بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی مقیاس تاب‌آوری اقتصادی‌ـ‌روانی فرد است. روش پژوهش، توصیفی و جامعۀ آماری شامل کلیۀ شهروندان شاغل کرمان در سال 1399 است. به‌این‌منظور، ابتدا گویه‌های مرتبط با تاب‌آوری اقتصادی فردی با استفاده از پرسشنامۀ تاب‌آوری ساخته و پس از بررسی‌های اولیه و تعیین روایی محتوایی و نظر کارشناسان مربوطه در حوزۀ اقتصاد و روان‌شناسی به‌صورت ابتدایی بر یک نمونۀ 30 نفری از افراد نمونه اجرا شد و درنهایت، مقیاس ساخته شد. پرسشنامۀ تاب‌آوری و پرسشنامۀ سلامت عمومی گلدبرگ به‌همراه پرسشنامۀ اقتصادی‌ـ‌روانی بر نمونه با تعداد 384 نفر از جامعه انتخاب شد که با روش نمونه‌گیری دردسترس از مناطق مختلف شهر کرمان انتخاب شدند. یافته‌ها: تحلیل عاملی اکتشافی این مقیاس نشان‌دهندۀ مدل سه‌عاملی شامل سه عامل تحلیل مسئله، خودکارآمدی و سازگاری و انعطاف‌پذیری است و برای تأیید ساختار این مدل از نرم‌افزار AMOS استفاده شد و نتایج نشان‌دهندۀ برازش مناسب مدل تک‌عاملی مرتبۀ دوم است. بررسی ضرایب پایایی و روایی نشان‌دهندۀ معتبر و روابودن این مقیاس است. نتیجه‌گیری: اعتبار و روایی مناسب این مقیاس می‌تواند مجوزی برای استفادۀ آن در حوزه‌های پژوهشی مرتبط باشد.

بررسی نقش میانجی‌گری‌ باورهای لذت‌بردن در رابطۀ بین عملکرد خانواده، رضایت از زندگی و افسردگی

ذبیح الله کاوه فارسانی؛ مائده رجایی

دوره 12، شماره 1 ، شهریور 1401، صفحه 121-140

https://doi.org/10.22108/cbs.2023.134509.1674

چکیده

هدف از پژوهش حاضر، بررسی نقش میانجی‌گری‌ باورهای لذت‌بردن در رابطۀ بین عملکرد خانواده، رضایت از زندگی و افسردگی بود. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی و معادلات ساختاری و جامعۀ آماری شامل کلیۀ زنان و ... بیشتر هدف از پژوهش حاضر، بررسی نقش میانجی‌گری‌ باورهای لذت‌بردن در رابطۀ بین عملکرد خانواده، رضایت از زندگی و افسردگی بود. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی و معادلات ساختاری و جامعۀ آماری شامل کلیۀ زنان و مردان متأهل ساکن شهر اصفهان در سال 1401-1400 بودند که از بین آنها 250 نفر ازطریق نمونه‌گیری دردَسترس انتخاب شدند و به پرسشنامه‌های باورهای لذت‌بردن بریانت (2003)، رضایت از زندگی داینر و همکاران (1985)، عملکرد خانوادگی موس و موس (2009) و مقیاس افسردگی کرونکه و همکاران (2001) پاسخ دادند. برای تحلیل داده‌ها از نرم‌افزارهای SPSS23 و AMOS23 و روش‌های همبستگی پیرسون و تحلیل مدل‌یابی معادلات ساختاری استفاده شد. نتایج رابطۀ مثبت و معنادار بین عملکرد خانوادگی، رضایت از زندگی و باورهای لذت‌بردن و رابطۀ منفی و معناداری با افسردگی را نشان دادند (001/0p<). همچنین، اثر غیرمستقیم عملکرد خانوادگی با افسردگی ازطریق میانجی‌گری باورهای لذت‌بردن و عملکرد خانوادگی و رضایت از زندگی ازطریق باورهای لذت‌بردن تأیید شد (05/0p<). یافته‌های پژوهش نشان می‌دهد باورهای لذت‌بردن (لذت‌بردن از تجربیات مثبت) نقش مهمی به‌عنوان یک همبستۀ مهم در پیامدهای روان‌شناختی خانواده‌های ایرانی دارد؛ درنتیجه، می‌توان از یافته‌های این پژوهش برای بهبود مسائل روان‌شناختی زوج‌ها در ایران استفاده کرد.

تأثیر درمان یکپارچۀ فراتشخیصی بر بهبود مشکلات رفتاری درونی‌سازی‌شده، تنظیم هیجان و همدلی کودکان دچار اختلالات اضطرابی

شیرین پولادی؛ محمد مهدی حسن شاهی؛ محمد ربیعی؛ ناصر باقری

دوره 12، شماره 1 ، شهریور 1401، صفحه 141-164

https://doi.org/10.22108/cbs.2022.133945.1655

چکیده

پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیر درمان یکپارچۀ فراتشخیصی بر بهبود مشکلات رفتاری درونی‌سازی‌شده، تنظیم هیجان و همدلی کودکان دچار اختلالات اضطرابی انجام شد. پژوهش حاضر یک طرح آزمایشی تک‌موردی از نوع ... بیشتر پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیر درمان یکپارچۀ فراتشخیصی بر بهبود مشکلات رفتاری درونی‌سازی‌شده، تنظیم هیجان و همدلی کودکان دچار اختلالات اضطرابی انجام شد. پژوهش حاضر یک طرح آزمایشی تک‌موردی از نوع طرح خط پایۀ چندگانه با 3 آزمودنی متفاوت (8، 9 و 10 سال) بود که طی 15 جلسۀ درمانی و دو دورۀ پیگیری 2ماهه اجرا شد. داده‌ها با استفاده از روش‌های ترسیم دیداری، شاخص تغییر پایا و درصد بهبودی تجزیه‌وتحلیل شدند. ابزارهای استفاده‌شده شامل سیاهۀ رفتاری کودک (فرم والدین)، چک‌لیست تنظیم هیجان و پرسشنامۀ همدلی گریفیث بود. نتایج درمان یکپارچۀ فراتشخیصی نشان داد هر سه کودک مبتلا به اختلالات اضطرابی، در طی درمان و پس از درمان، کاهش درخورِ‌ملاحظه‌ای در نمرات سیاهۀ رفتاری کودک، تنظیم هیجان و همدلی نشان دادند و دستاوردهای درمانی در دو دورۀ 2ماهۀ پیگیری حفظ شد. یافته‌ها حاکی‌از اثربخشی درمان یکپارچۀ فراتشخیصی در نمرات زیرمقیاس‌های مشکلات رفتاری درونی‌سازی‌شده در سیاهۀ رفتاری کودک، زیرمقیاس‌های تنظیم هیجان و زیرمقیاس‌های همدلی، در کودکان دچار اختلالات اضطرابی بود. طبق یافته‌های این پژوهش می‌توان نتیجه‌گیری کرد که درمان یکپارچۀ فراتشخیصی در بهبود مشکلات رفتاری درونی‌سازی‌شده، تنظیم هیجان و توانایی همدلی کودکان دچار اختلالات اضطرابی اثربخش است و براین‌اساس استفاده از این روش به متخصصان این حوزۀ درمانی توصیه می‌شود.

روابط ساختاری عاطفۀ منفی، نگرش‌های ناکارآمد و افکار اتوماتیک منفی با نشانه‌های افسردگی: نقش میانجی بدتنظیمی هیجان

علی محرابی؛ پروانه محمدخانی؛ بهروز دولتشاهی؛ عباس پورشهباز؛ غلامرضا خیرآبادی

دوره 12، شماره 1 ، شهریور 1401، صفحه 165-184

https://doi.org/10.22108/cbs.2022.135358.1694

چکیده

برخی متغیرهای مرتبط با آسیب‌پذیری مزاجی (ازقبیل عاطفه‌مندی منفی) و شناختی (مثل نگرش‌های ناکارآمد)، عواملی مهم در ابتلای افراد به اختلال‌های افسردگی شناخته شده‌اند. اخیراً بر نقش بد‌تنظیمی هیجان نیز ... بیشتر برخی متغیرهای مرتبط با آسیب‌پذیری مزاجی (ازقبیل عاطفه‌مندی منفی) و شناختی (مثل نگرش‌های ناکارآمد)، عواملی مهم در ابتلای افراد به اختلال‌های افسردگی شناخته شده‌اند. اخیراً بر نقش بد‌تنظیمی هیجان نیز در ایجاد، تداوم یا تشدید اختلال‌های هیجانی، ازجمله افسردگی تأکید شده است؛ اما جایگاه این سازه در کنار سایر متغیرها و نوع ارتباط آنها با هم، هنوز به‌طور دقیق مشخص نشده است. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش میانجی بدتنظیمی هیجان در رابطۀ بین عاطفۀ منفی، نگرش‌های ناکارآمد و افکار اتوماتیک منفی با نشانه‌های افسردگی انجام شد. روش پژوهش، توصیفی‌ـ‌همبستگی بود و داده‌ها با روش مدل‌یابی معادلات ساختاری (SEM) تحلیل شد. جامعۀ آماری پژوهش، افراد عادی داوطلب از شهرهای مرکزی اصفهان و تهران بودند که از میان آنها تعداد 250 نفر به‌روش نمونه‌گیری دردسترس انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش، پرسشنامه‌های عاطفۀ مثبت و منفی (PANAS)، نگرش‌های ناکارآمد (DAS)، افکار اتوماتیک منفی (ATQ-N)، تنظیم شناختی هیجان (CERQ) و افسردگی بک (BDI-II) بود. نتایج حاصل از مدل‌یابی معادلات ساختاری نشان داد که مدل مفهومی پژوهش از برازش مناسبی برخوردار است و همۀ ضرایب مسیر آن نیز معنادار بود. همچنین، نقش میانجی‌گری بدتنظیمی هیجان در رابطۀ بین عاطفۀ منفی و نگرش‌های ناکارآمد با افکار اتوماتیک منفی و درنهایت نشانه‌های افسردگی تأیید شد. باتوجه‌به نتایج پژوهش، می‌توان گفت که بدتنظیمی هیجان یکی از مکانیسم‌های اثر عاطفۀ منفی و نگرش‌های ناکارآمد بر شدت افکار اتوماتیک منفی و نشانه‌های افسردگی است.

تشخیص ترجیحات مصرف‎کننده از سیگنال‎های EEG به‌کمک تبدیل موجک گسسته، پیچیدگی لمپل زیو و شبکۀ عصبی عمیق

سید عابد حسینی

دوره 12، شماره 1 ، شهریور 1401، صفحه 185-204

https://doi.org/10.22108/cbs.2023.133174.1636

چکیده

بازاریابی عصبی به‌کارگیری عصب‌روان‎شناسی در پژوهش‎های بازاریابی است تا به‌کمک فناوری‎های نوین به مطالعۀ حسی‌ـ‌حرکتی رفتار مصرف‌کننده مانند پاسخ‌های شناختی و احساسی به محرک‌های بازاریابی ... بیشتر بازاریابی عصبی به‌کارگیری عصب‌روان‎شناسی در پژوهش‎های بازاریابی است تا به‌کمک فناوری‎های نوین به مطالعۀ حسی‌ـ‌حرکتی رفتار مصرف‌کننده مانند پاسخ‌های شناختی و احساسی به محرک‌های بازاریابی بپردازد. عملکرد سیستم‌های تشخیص اولویت مبتنی بر سیگنال‌های مغزی (EEG) به انتخاب مناسب روش‌های استخراج ویژگی و الگوریتم‌های یادگیری ماشین بستگی دارند. در این مقاله از سیگنال‎های EEG 25 شرکت‌کننده در زمان مشاهدۀ 14 محصول مختلف استفاده شده است. در اینجا ابتدا سیگنال‌های EEG توسط پالایه‌های میان‌گذر و ساویتزکی گولای پیش‌پردازش می‌شوند و ویژگی‌های تبدیل موجک گسسته (DWT) و پیچیدگی لمپل زیو (LZC) از آنها استخراج می‌شود. سپس ویژگی‎های بهنجارشده به دو بخش آموزش و آزمون تقسیم می‌شوند. سپس ویژگی‌های بهنجارشده به شبکۀ عصبی عمیق (DNN) چهار لایه برای پیش‌بینی نتیجۀ آموزش داده می‌شوند و درنهایت پس از انجام آموزش، مدل پیشنهادی آمادۀ پیش‌بینی است. برای ارزیابی عملکرد مدل پیشنهادی از مؤلفه‌های دقت، فراخوانی و صحت استفاده شده است. نتایج نشان می‌دهد مقدار مؤلفه‌های دقت 82درصد، فراخوانی 5/87درصد و صحت 5/87درصد برای تشخیص دو دستۀ پسندیدن و نپسندیدن پس از پنج بار متوسط‌گیری حاصل شده است. در این پژوهش اثر تبلیغات بر فعالیت مغز مصرف‎کنندگان با تحلیل سیگنال‌های EEG بررسی شد. نتایج تجربی بر روی مدل پیشنهادی نشان می‌دهد که مطالعات دراین‌زمینه می‌تواند باعث تغییر و بهبود راهبردهای بازاریابی برای بهبود عملکرد تولیدکننده و رضایت مصرف‌کننده شود و درنهایت، به منفعت متقابل منجر شود.

پژوهش های علوم شناختی و رفتاری

مقالات آماده انتشار

شماره جاری

دوره 12 (1401)

دوره 11 (1400)

دوره 10 (1399)

دوره 9 (1398)

دوره 8 (1397)

دوره 7 (1396)

دوره 6 (1395)

دوره 5 (1394)

دوره 4 (1393)

دوره 3 (1392)

دوره 2 (1391)

دوره 1 (1390)

دوره و شماره: دوره 12، شماره 1 - شماره پیاپی 22، شهریور 1401

عوامل فردی، شخصیت و ادراک: قانون‌گذاران چگونه تصمیم می‌گیرند؟

چکیده

مقایسۀ اثربخشی آموزش مثبت‌نگری و شناخت‌درمانگری مبتنی بر ذهن‌آگاهی بر بلوغ عاطفی

چکیده

اثربخشی برنامه والد-کودک شناختی رفتاری بر اضطراب اجتماعی کودکان

چکیده

تأثیر دورکاری بر رضایت شغلی کارکنان با میانجی‌گری استقلال شغلی و تعارض کار و خانواده در طول همه‌گیری کرونا

چکیده

ارزیابی الگوی معادلات ساختاری عوامل مؤثر بر صمیمیت زناشویی زوج‌ها در دوران عقد

چکیده

ساخت و بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی مقیاس تاب‌آوری اقتصادی ‌ـ ‌روانی فرد (EPRS)

چکیده

بررسی نقش میانجی‌گری‌ باورهای لذت‌بردن در رابطۀ بین عملکرد خانواده، رضایت از زندگی و افسردگی

چکیده

تأثیر درمان یکپارچۀ فراتشخیصی بر بهبود مشکلات رفتاری درونی‌سازی‌شده، تنظیم هیجان و همدلی کودکان دچار اختلالات اضطرابی

چکیده

روابط ساختاری عاطفۀ منفی، نگرش‌های ناکارآمد و افکار اتوماتیک منفی با نشانه‌های افسردگی: نقش میانجی بدتنظیمی هیجان

چکیده

تشخیص ترجیحات مصرف‎کننده از سیگنال‎های EEG به‌کمک تبدیل موجک گسسته، پیچیدگی لمپل زیو و شبکۀ عصبی عمیق

چکیده