دوره 9 (1398)
دوره 8 (1397)
دوره 7 (1396)
دوره 6 (1395)
دوره 5 (1394)
دوره 4 (1393)
دوره 3 (1392)
دوره 2 (1391)
دوره 1 (1390)

 دو فصلنامه پژوهش‌های علوم شناختی و رفتاری بر اساس تخصصی‌ شدن مجله‌های علمی- پژوهشی کشور در سال 1390بصورت مجله‌ی تخصصی در حوزه‌ی روان‌شناسی و رشته‌های وابسته از مجله دانشکده ادبیات و علوم انسانی دانشگاه اصفهان منشعب گردید. این دوفصلنامه تاکید بر چاپ مقاله‌های تحقیقاتی اصیل و ناب دارد. در این رابطه اعضاء محترم هیأت تحریریه از پژوهشگران محترم درخواست دارد که حاصل تحقیقات علمی خود را در قالب مقاله‌های علمی جهت بررسی و چاپ به این مجله ارسال نمایند. هدف مجله‌ی پژوهش‌های علوم شناختی و رفتاری منتشر نمودن مقاله‌های علمی در زمینه‌های روان‌شناسی، کودکان با نیازهای خاص (استثنایی) و توانبخشی می‌باشد.


 

  • نوع اعتبار                     علمی (وزارت علوم تحقیقات فناوری)
  • توالی انتشار                 دو فصلنامه
  • رتبه در ISC                   ضریب تاثیر  281/.  (Q2)
  • رتبه در وزارت علوم          (B(70
  • نوع داوری                     دوسوکور
  • میانگین زمان داوری         3 ماه
  • درصد پذیرش                 
  • زبان نشریه                   فارسی (چکیده: انگلیسی)
  • نوع انتشار                    الکترونیکی
  • نوع دسترسی               رایگان (تمام متن)
  • دسته بندی موضوعی      ندارد
  • هزینه بررسی و انتشار     دارد

تمامی مقالات ارسالی به داشگاه اصفهان قبل از ورود به فرآیند داوری از طریق نرم افزارهای مشابهت یاب بررسی خواهند شد.

**************************************************

نویسندگان محترم

جهت بهبود کیفیت نگارش چکیده لاتین مقالات، لازم است  نویسندگان قبل از ارسال مقاله، متن چکیده را در سامانه Grammarly قرار دهند و پس از رفع ایرادات گرفته شده چکیده را برای نشریه ارسال کنند

 

همچنین

 1- بر اساس قوانین دانشگاه اصفهان، الزامیست نویسنده مسئول مقاله یکی از اعضاء محترم هیات علمی دانشگاه‌ها یا موسسات تحقیقاتی باشد. از این‌رو ایمیل نویسنده مسئول حتی الامکان یک ایمیل سازمانی باشد.

 2- در تکمیل فرم برخط (آنلاین) مشخصات نویسندگان در سامانه دقت لازم بعمل آید. بر اساس قوانین دانشگاه اصفهان، به هیچ عنوان در هیچ مرحله ای امکان تغییر ترتیب، تعداد، مرتبه علمی و مشخصات نویسندگان و نویسنده مسئول وجود ندارد. (دانشجویان تحصیلات تکمیلی قبلاً از قوانین دانشگاه خود اطمینان حاصل نمایند.)

3- دانشجویان دکتری دقت نمایند، جهت چاپ مقاله مستخرج از پایان‌نامه در حال دفاع خود و درصورت داشتن استاد مشاور، اسامی نویسندگان می‌بایست به ترتیب زیر باشد:

- نام دانشجو

 - استاد راهنما (نویسنده مسئول)

 - استاد مشاور


 


 

تأثیر آموزش مهارت های رفتار درمانی دیالکتیکی بر شرم، انعطاف پذیری شناختی و سازگاری زناشویی زنان دارای همسر معتاد در حال ترک در شهر اصفهان
1. تأثیر آموزش مهارت های رفتار درمانی دیالکتیکی بر شرم، انعطاف پذیری شناختی و سازگاری زناشویی زنان دارای همسر معتاد در حال ترک در شهر اصفهان

امید مقامی؛ راضیه ایزدی؛ سمیه جابری

دوره 10، شماره 2 ، پاییز و زمستان 1399، صفحه 1-18

http://dx.doi.org/10.22108/cbs.2021.125831.1465

چکیده
  با‌توجه به مشکلات‌ و‌پیامدهای روز‌افزون اعتیاد از‌جمله طلاق و لزوم مداخله و‌آموزش در‌این باره، این پژوهش به‌بررسی تاثیرآموزش مهارت-های رفتار‌درمانی دیالکتیکی بر شرم، انعطاف پذیری شناختی و سازگاری ...  بیشتر
بررسی شاخص‌های روانسنجی آزمون تشخیصی اوتیسم (GARS) (مرکز آموزش و توانبخشی کودکان اوتیسم اصفهان)
1. بررسی شاخص‌های روانسنجی آزمون تشخیصی اوتیسم (GARS) (مرکز آموزش و توانبخشی کودکان اوتیسم اصفهان)

سید جعفر احمدی؛ طیبه صفری؛ منصوره همتیان؛ زهرا خلیلی

دوره 1، شماره 1 ، بهار و تابستان 1390، ، صفحه 87-104

چکیده
    این پژوهش با هدف اعتباریابی مقیاس تشخیصی اوتیسم گیلیام با نام اختصاری GARS بر روی کودکان و نوجوانان اوتیسم اصفهان انجام شده است. جامعه آماری مورد مطالعه شامل کلیه کودکان و نوجوانان اوتیسم استان اصفهان ...  بیشتر
اثرات زبان انگیزشی رهبر بر اشتیاق کارکنان ازطریق متغیرهای میانجی ادراک از ارتباطات شفاف و متقارن، درک از ارتباط فرد‌ ـ ‌سازمان و شهرت درون‌سازمانی ادراک‌شده‌
2. اثرات زبان انگیزشی رهبر بر اشتیاق کارکنان ازطریق متغیرهای میانجی ادراک از ارتباطات شفاف و متقارن، درک از ارتباط فرد‌ ـ ‌سازمان و شهرت درون‌سازمانی ادراک‌شده‌

رضا ابراهیم زاده دستجردی؛ عباس قائدامینی هارونی؛ علی رضا عابدینی

دوره 9، شماره 2 ، پاییز و زمستان 1398، ، صفحه 47-64

http://dx.doi.org/10.22108/cbs.2021.125015.1447

چکیده
  هدف پژوهش حاضر تعیین اثرات زبان انگیزشی رهبر ازطریق متغییرهای میانجی ادراک از ارتباطات شفاف، متقارن، درک از ارتباط فرد‌ـ‌سازمان و شهرت درون‌سازمانی ادراک‌شده بر اشتیاق کارکنان است؛ بدین‌منظور، ...  بیشتر
بررسی رابطه مهارت‌های ارتباطی با صمیمیت زناشویی
3. بررسی رابطه مهارت‌های ارتباطی با صمیمیت زناشویی

سمیه جابری؛ عذرا اعتمادی؛ سید احمد احمدی

دوره 5، شماره 2 ، پاییز و زمستان 1394، ، صفحه 143-152

چکیده
  هدف از پژوهش حاضر، بررسی رابطه ساختاری مهارت‌های ارتباطی با صمیمیت زناشویی در زوجین شهر اصفهان بود. پژوهش از نوع همبستگی چندگانه و نمونه شامل 400 زن و شوهر (200 زوج) بود که به شیوه نمونه‌گیری تصادفی خوشه‌ای ...  بیشتر
اثربخشی چهار روش پیشگیری از سوءمصرف مواد بر نگرش نسبت به مواد مخدر و سلامت روان دانش‌آموزان پسر دوره متوسطه
4. اثربخشی چهار روش پیشگیری از سوءمصرف مواد بر نگرش نسبت به مواد مخدر و سلامت روان دانش‌آموزان پسر دوره متوسطه

غلامرضا قائد امینی هارونی؛ مجید بحرینی بروجنی؛ سید ابراهیم میر شاه جعفری؛ کبری سپهری بروجنی

دوره 7، شماره 1 ، بهار و تابستان 1396، ، صفحه 51-64

http://dx.doi.org/10.22108/cbs.2017.21762

چکیده
  قصد افراد برای سوءمصرف مواد دست‌کم در نخستین دفعات مصرف، تحت تأثیر نگرش آنها به مصرف مواد قرار دارد. اصلاح نگرش بویژه در نوجوانان، یکی از راهبردهای شناخته‌شده پیشگیری از اعتیاد است. هدف پژوهش حاضر، ...  بیشتر
رابطه سبک‌های فرزند پروری والدین با پرخاشگری نوجوانان شهرستان شبستر
5. رابطه سبک‌های فرزند پروری والدین با پرخاشگری نوجوانان شهرستان شبستر

احد آهنگر انزابی؛ پرویز شریفی درآمدی؛ رباب فرج‌زاده

دوره 1، شماره 1 ، بهار و تابستان 1390، ، صفحه 1-8

چکیده
    یکی از عوامل موثر در بروز اختلال‌های رفتاری، عامل خانواده، بویژه الگوی رفتاری والدین است.از این رو، محققان نتیجه گرفته اند که بین بدرفتاری والدین واختلال رفتاری فرزندان ارتباط وجود دارد؛ ارتباطی ...  بیشتر
بررسی اثر موریتا-هنر درمانی بر اهمال کاری تحصیلی دانشجویان
1. بررسی اثر موریتا-هنر درمانی بر اهمال کاری تحصیلی دانشجویان

فروغ بختیاری اسفندقه؛ حمید رضا عریضی سامانی

مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از تاریخ 15 آذر 1399

http://dx.doi.org/10.22108/cbs.2020.124568.1435

چکیده
  اهمال کاری یکی از رفتارهای بسیار شایع در بین افراد و از جمله دانشجویان است که منجر به آسیب های روانی و جسمی متعددی می شود. از این رو نیازمند توجه و درمان است. این پژوهش با هدف تعیین میزان اثر ترکیب موریتا ...  بیشتر
ساخت، اعتبارسنجی و روانسنجی پرسشنامه پایش والدینی
2. ساخت، اعتبارسنجی و روانسنجی پرسشنامه پایش والدینی

مرضیه ملکیها؛ زهره کرمانی القریشی

مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از تاریخ 04 خرداد 1400

http://dx.doi.org/10.22108/cbs.2021.126664.1477

چکیده
  امروزه، پایش والدینی یکی از مهارت های والدین جهت مراقبت از نوجوان برای گذار موفقیت آمیز از این دروۀ رشد می باشد. تا کنون ابزارهای مختلفی جهت سنجش مهارت پایش والدینی طراحی شده است که بردردارندۀ همۀ ابعاد ...  بیشتر
اثربخشی تئاتر‌درمانی بر خودکنترلی، عملکرد اجتماعی انطباقی و وابستگی به بازی‌های رایانه‌ای دانش‌آموزان وابسته به بازی
3. اثربخشی تئاتر‌درمانی بر خودکنترلی، عملکرد اجتماعی انطباقی و وابستگی به بازی‌های رایانه‌ای دانش‌آموزان وابسته به بازی

هادی فرهادی؛ قوام طباطبائی زواره

مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از تاریخ 03 مرداد 1400

http://dx.doi.org/10.22108/cbs.2021.127235.1488

چکیده
  هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی تئاتر‌درمانی بر خودکنترلی، عملکرد اجتماعی‌انطباقی و وابستگی به بازی‌های رایانه‌ای دانش‌آموزان وابسته به بازی است که در قالب مطالعه‌ای نیمه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون-پس‌آزمون ...  بیشتر
ساختار عاملی و ویژگی‌های روانسنجی پرسش نامه ذهنی سازی: یک ابزار خودگزارشی برای ارزیابی ظرفیت ذهنی سازی
4. ساختار عاملی و ویژگی‌های روانسنجی پرسش نامه ذهنی سازی: یک ابزار خودگزارشی برای ارزیابی ظرفیت ذهنی سازی

سید سینا صفری موسوی؛ مسعود صادقی؛ محمدعلی سپهوندی

مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از تاریخ 03 مرداد 1400

http://dx.doi.org/10.22108/cbs.2021.127401.1492

چکیده
  هدف از پژوهش حاضر بررسی ویژگی‌های روانسنجی پرسش‌نامه ذهنی‌سازی دیمیتریویج و همکاران (2017) در جمعیت ایرانی بود. پژوهش حاضر کمی و از نوع غیر آزمایشی بود. نمونه پژوهش حاضر را 333 نفر از دانشجویان دانشگاه ...  بیشتر

ابر واژگان