دانشگاه اصفهان پژوهش های علوم شناختی و رفتاری 2251-7642 4 1 2014 08 23 full text متن کامل 0 17330 FA Journal Article 2016 06 14 full text متن کامل https://cbs.ui.ac.ir/article_17330_205497ebe9175e02ddd977ddf8161191.pdf

دانشگاه اصفهان پژوهش های علوم شناختی و رفتاری 2251-7642 4 1 2014 08 23 Theorizing the Process of Coping with Sexual Disorders Leading to Marital Conflicts based on Grounded Theory Approach نظریه پردازی و کشف الگوی فرایند مقابله با اختلالات جنسیِ آسیب‌زای منجر به اختلافات زناشویی 1 12 17318 FA مصطفی علیخانی کارشناس ارشد روان‌سنجی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران حسین اسکندری استادیار روان‌شناسی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران Journal Article 2016 06 14 Normal <br /> 0 <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> false <br /> false <br /> false <br /> <br /> EN-US <br /> X-NONE <br /> FA <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> /* Style Definitions */ <br /> table.MsoNormalTable <br /> {mso-style-name:"Table Normal" <br /> mso-tstyle-rowband-size:0 <br /> mso-tstyle-colband-size:0 <br /> mso-style-noshow:yes <br /> mso-style-priority:99 <br /> mso-style-qformat:yes <br /> mso-style-parent:"" <br /> mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt <br /> mso-para-margin:0cm <br /> mso-para-margin-bottom:.0001pt <br /> mso-pagination:widow-orphan <br /> font-size:11.0pt <br /> font-family:"Calibri","sans-serif" <br /> mso-ascii-font-family:Calibri <br /> mso-ascii-theme-font:minor-latin <br /> mso-fareast-font-family:"Times New Roman" <br /> mso-fareast-theme-font:minor-fareast <br /> mso-hansi-font-family:Calibri <br /> mso-hansi-theme-font:minor-latin <br /> mso-bidi-font-family:Arial <br /> mso-bidi-theme-font:minor-bidi} <br /> <br /> <br /> <br />The present study was to theorize <br />about the process of coping with sexual disorders leading to marital conflicts. <br />The process of coping with sexual disorders leading to marital conflicts was <br />examined with 12 couples based on grounded theory. The focus of the study was <br />on the period from commencing of symptoms up to start of treatment. Data were <br />collected through semi-organized interviews and were analyzed through constant <br />comparisons. It was recognized that problem solving skills was the main <br />variable in the process of coping with sexual disorders leading to marital <br />conflicts. The main variable consisted of two levels including ‘single-couple’ <br />and ‘interactional’ and five main categories named as recognizing sexual <br />disorder symptoms, personal assessment, self-attempt, threat feeling, <br />consulting with others which ultimately led to searching help, consultation, <br />and treatment. The preliminary individual decision to decrease the symptoms <br />resulted in self-treatment which consequently defered the treatment period. <br />Age, gender, education level, socio-economical status and pre-knowledge of <br />disorders affected people`s decision making time. Individuals with sexual <br />disorders defer the start of treatment and this can bring a family to <br />separation. Couples should take pre-marriage counseling sessions in order to <br />make decision for treatment at the right time when faced by sexual disorders. <strong> </strong> هدف از مطالعه حاضر تبیین فرایند مقابله با اختلالات جنسی منجر به اختلافات زناشویی و نظریه‌پردازی بر آن است. فرایند مقابله با اختلالات جنسی بر روی 12 نفر از افراد که اختلافات زناشویی داشتند، با روش پژوهشی گراندد تئوری مطالعه شد. تمرکز مطالعه حاضر از زمان شروع علائم تا زمان تصمیم‌گیری برای درمان اختلالات جنسی است. در این مطالعه داده‌ها با استفاده از مصاحبه نیمه ساختار یافته جمع‌آوری و به‌طور همزمان از طریق مقایسه مداوم تحلیل شد. در این مطالعه مهارت‌های حل مسأله به‌عنوان متغیر اصلی در فرایند مقابله با اختلالات جنسیِ منجر به اختلافات خانوادگی نمایان شد. متغیر اصلی دارای دو سطح "فردی ـ زوجی" و "تعاملی" و پنج طبقه (مرحله) اصلی به نام‌های: آگاهی یافتن از علائم اختلال جنسی، ارزیابی شخصی، خود اقدامی، احساس تهدید و مشاوره با دیگران بود که در نهایت به رفتار جستجوی کمک، راهنمایی و درمان منجر شد. تصمیم‌گیری اولیه افراد برای کاهش علائم باعث اقداماتی نظیر خود درمانی می‌شد که مدت زمان این فرایند را به تأخیر می‌انداخت. سن، جنس، سطح تحصیلات، پایگاه اجتماعی ـ اقتصادی و آگاهی قبلی از این اختلالات بر زمان تصمیم‌گیری افراد تأثیر داشته‌اند. افراد دارای اختلالات جنسی برای شروع درمان مؤثر با تأخیر تصمیم‌گیری می‌نمایند و این امر می‌تواند باعث فروپاشی خانواده گردد. زوجین نیازمند آموزش‌های قبل از ازدواج در قالب جلسات مشاوره هستند تا اگر در خلال زندگی مشترک دچار این اختلالات شوند، نسبت به مرتفع نمودن و درمان آن، سریع‌تر اقدام کنند. <strong> </strong> https://cbs.ui.ac.ir/article_17318_cb453cfd5962d3377d43c99e709e0d7a.pdf

دانشگاه اصفهان پژوهش های علوم شناختی و رفتاری 2251-7642 4 1 2014 08 23 The Relation between Organizational Support and the Readiness of the Implementation of Suggestion System in University of Isfahan Personnel رابطه بین حمایت سازمانی و آمادگی استقرار نظام پیشنهادها در بین کارکنان 13 24 17320 FA زمان اژدری کارشناس ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران عبدالرسول جمشیدیان دکتری مدیریت آموزشی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران سیدعلی سیادت دکتری مدیریت آموزشی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران راضیه جلالی نژاد دانشجوی دکتری روان‌شناسی عمومی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران Journal Article 2016 06 14 Normal <br /> 0 <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> false <br /> false <br /> false <br /> <br /> EN-US <br /> X-NONE <br /> FA <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> /* Style Definitions */ <br /> table.MsoNormalTable <br /> {mso-style-name:"Table Normal" <br /> mso-tstyle-rowband-size:0 <br /> mso-tstyle-colband-size:0 <br /> mso-style-noshow:yes <br /> mso-style-priority:99 <br /> mso-style-qformat:yes <br /> mso-style-parent:"" <br /> mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt <br /> mso-para-margin:0cm <br /> mso-para-margin-bottom:.0001pt <br /> mso-pagination:widow-orphan <br /> font-size:11.0pt <br /> font-family:"Calibri","sans-serif" <br /> mso-ascii-font-family:Calibri <br /> mso-ascii-theme-font:minor-latin <br /> mso-fareast-font-family:"Times New Roman" <br /> mso-fareast-theme-font:minor-fareast <br /> mso-hansi-font-family:Calibri <br /> mso-hansi-theme-font:minor-latin <br /> mso-bidi-font-family:Arial <br /> mso-bidi-theme-font:minor-bidi} <br /> <br /> <br /> <br />The purpose of this research was to study the structural <br />equation modeling of the relation between organizational support and readiness <br />for establishing the suggestion system among University of Isfahan personnel. <br />Statistical population of the study were all the personnel at University of <br />Isfahan who were employed in 1388-89 consisting 884 personal from among which <br />196 employees were randomly selected as the statistical sample. Data was <br />collected by using two questionnaires: 1) researchers made questionnaire for <br />suggestion system consisting of 42 items for personal, managerial, structural, <br />and cultural readiness and 2) Eisenberg Organizational Support Questionnaire (1986). <br />Reliabilities for both questionnaires were calculated using Chronbach <br />coefficient and were 0.83 and 0.89 respectively. Research findings showed that <br />organizational support has a direct effect on readiness establishing suggestion <br />system (=β0.96), and organizational support has <br />indirect effects on individual readiness of personnel (= β0.68), managerial readiness (= β0.81), <br />structural readiness (= <br />β0.80), and cultural readiness <br />(=β 0.78, p =0.0001). The finding from <br />structural equation modeling revealed that there are significant effects <br />between organizational support and readiness establishing suggestion system. <strong> </strong> هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین حمایت سازمانی و آمادگی استقرار نظام پیشنهادها در بین کارکنان دانشگاه اصفهان بر اساس مدل معادلات ساختاری بود. بدین منظور، از میان 884 نفرکارکنان مشغول به فعالیت در سال تحصیلی 1389-1388 تعداد 196 نفر به‌عنوان نمونه با روش نمونه‌گیری تصادفی طبقه‌ای متناسب با حجم انتخاب شدند. برای جمع‌آوری اطلاعات از دو پرسشنامه محقق ساخته آمادگی نظام پیشنهادها برای مؤلفه‌های (آمادگی فردی، آمادگی مدیران، آمادگی ساختاری، آمادگی فرهنگی) و پرسشنامه حمایت سازمانی (آیزنبرگ، 1986) استفاده گردید. هر دو پرسشنامه از لحاظ روایی دارای روایی محتوایی بوده و برای پایایی آن‌ها نیز از ضریب آلفای کرونباخ استفاده شد که پایایی پرسشنامه آمادگی استقرار نظام پیشنهادها 83/0، و حمایت سازمانی 89/0 به‌دست آمد. نتایج پژوهش نشان داد حمایت سازمانی با استقرار نظام پیشنهادها دارای اثر مستقیم 96/0= β و همچنین، دارای اثرهای غیرمستقیم با آمادگی فردی کارکنان، 68/0= β، آمادگی مدیر، 81/0= β، آمادگی ساختاری، 80/0 = β و آمادگی فرهنگی، 78/0 = β، است (0001/0P=). بنابراین، یافته‌‌های حاصل از مدل معادله ساختاری نشان داد که ضریب اثر متغیر حمایت سازمانی بر آمادگی برای استقرار نظام پیشنهادها معنادار بوده است. <strong> </strong> https://cbs.ui.ac.ir/article_17320_c8b5afb7f52c14d706c6ddb82a0d3f47.pdf

دانشگاه اصفهان پژوهش های علوم شناختی و رفتاری 2251-7642 4 1 2014 08 23 The Effect of Transactional Analysis group Training on Married Men's Happiness Referred to Counseling and Cultural Centers تاثیر آموزش گروهی تحلیل رفتار متقابل بر شادکامی مردان متأهل مراجعه کننده به مراکز مشاوره و فرهنگسراها 25 38 17326 FA سیدفرید علامه کارشناس ارشد روان‌شناسی عمومی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد خوراسگان، اصفهان، ایران اصغر آقایی دانشیار روان‌شناسی عمومی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد خوراسگان، اصفهان، ایران سید حمید آتش پور استادیار روان‌شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد خوراسگان، اصفهان، ایران مرضیه مشتاقی دانشجوی دکتری روان‌شناسی سلامت، دانشگاه آزاد اسلامی مرکز بین الملل کیش، کیش، ایران Journal Article 2016 06 14 This study aimed to investigate the effect of transactional analysis training on married men referred to counseling and cultural centers of Isfahan. This is a semi-empirical study consisting of a pre-test and a post-test in which three groups including a control group were investigated. The research sample was randomly chosen from 114 applicants of group training who were assigned into three groups. The first group (15 couples) consisted of individuals who participated in the course along with their spouses the second group (30 applicants) consisted of individuals who participated alone, without their spouses and the third group (30 applicants) consisted of individuals as the control group. All the three groups were first tested by Oxford Happiness Inventory, as the pre-test. The first two groups were instructed group trainings of transactional behavior analysis in 10 sessions, and then the same test was given as the post-test. The results of multivariate analysis of covariance showed that there was a significant difference in general happiness between the experimental groups and the control group (p پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی تحلیل رفتار متقابل بر شادکامی مردان متأهل مراجعه‌کننده به مراکز مشاوره و فرهنگسراهای شهر اصفهان انجام شد. طرح پژوهش حاضر از نوع نیمه تجربی به‌صورت طرح پیش آزمون ـ پس آزمون با دو گروه آزمایش و گروه کنترل بود. نمونه پژوهش از بین 114 متقاضی شرکت در آموزش گروهی به‌صورت تصادفی انتخاب و در سه گروه گمارده شدند: دو گروه آزمایشی شامل: گروه اول 15 نفر از مردان که به همراه همسر خود در آموزش گروهی شرکت کرده بودند و گروه دوم 15 نفر از مردان که بدون حضور همسر خود در آموزش گروهی شرکت کرده بودند و گروه کنترل شامل گروه مردانی که در فهرست انتظار قرار گرفتند. از همه افراد سیاهه شادکامی آکسفورد (آرجیل، مارتین و کروسلند، 1989) گرفته شد. گروه‌های آزمایشی تحت 10 جلسه آموزش گروهی تحلیل رفتار متقابل قرار گرفتند. نتایج با استفاده از آزمون تحلیل کوواریانس چند متغیری و آزمون بونفرونی تجزیه و تحلیل شد و نشان داد که آموزش گروهی تحلیل رفتار متقابل در افزایش شادکامی کلی گروه‌های آزمایش نسبت به گروه کنترل مؤثر بود (01/0P <)، و بین گروه آزمایش 1 و گروه آزمایش 2 در میزان شادکامی تفاوت معناداری وجود ندارد (05/0P >). نتیجه‌گیری: آموزش گروهی تحلیل رفتار متقابل بخوبی موجب افزایش رضایت از زندگی، لذت، عزت نفس، آرامش، کنترل و کارآمدی مردان متأهل شرکت‌کننده در گروه‌های آزمایشی نسبت به گروه کنترل شد و افزایش شادکامی آن‌ها را دربرداشت. <strong> </strong> https://cbs.ui.ac.ir/article_17326_a6c469e84ad53c8bfc857cc5241d3d0a.pdf

دانشگاه اصفهان پژوهش های علوم شناختی و رفتاری 2251-7642 4 1 2014 08 23 Study of the Effect of Good Temperament and Quality of Work Life on Organizational Citizenship Behaviors رابطه ‌سیرت ‌نیکو ‌و ‌کیفیت ‌زندگی ‌کاری ‌با ‌رفتار ‌شهروندی ‌سازمانی 39 54 17322 FA رضا هویدا ‌استادیار مدیریت آموزشی ‌دانشگاه ‌اصفهان، ‌اصفهان، ‌ایران سجاد شول ‌دانشجوی ‌کارشناسی ‌ارشد ‌مدیریت، ‌دانشگاه ‌اصفهان، ‌اصفهان، ‌ایران محسن عارف نژاد ‌دانشجوی دکتری ‌مدیریت، ‌دانشگاه لرستان، لرستان، ‌ایران Journal Article 2016 06 14 Normal <br /> 0 <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> false <br /> false <br /> false <br /> <br /> EN-US <br /> X-NONE <br /> FA <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> /* Style Definitions */ <br /> table.MsoNormalTable <br /> {mso-style-name:"Table Normal" <br /> mso-tstyle-rowband-size:0 <br /> mso-tstyle-colband-size:0 <br /> mso-style-noshow:yes <br /> mso-style-priority:99 <br /> mso-style-qformat:yes <br /> mso-style-parent:"" <br /> mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt <br /> mso-para-margin:0cm <br /> mso-para-margin-bottom:.0001pt <br /> mso-pagination:widow-orphan <br /> font-size:11.0pt <br /> font-family:"Calibri","sans-serif" <br /> mso-ascii-font-family:Calibri <br /> mso-ascii-theme-font:minor-latin <br /> mso-fareast-font-family:"Times New Roman" <br /> mso-fareast-theme-font:minor-fareast <br /> mso-hansi-font-family:Calibri <br /> mso-hansi-theme-font:minor-latin <br /> mso-bidi-font-family:Arial <br /> mso-bidi-theme-font:minor-bidi} <br /> <br /> <br /> <br />In the modern and dynamic work <br />environment that works are done in teams and flexibility of the environment has <br />high importantance organizations need employees who possess suitable <br />citizenship behavior. Importance and necessity of organizational citizenship <br />behavior for effective organizations have long been understood by managers. But <br />little research has been done about special factors that increase <br />organizational citizenship behavior in different organizational environments. <br />The purpose of this research was to examine the effect of good temperament and <br />quality of work life on organizational citizenship behavior at the University of <br />Isfahan. Study population was all university staff and by using Cochran's <br />formula the sample size was estimated to be 108. The Good Temperament <br />Questionnaire (Barker and Coy, 2003) and Organizational Citizenship Behavior Questionnaire <br />(Organ, 1988) and Quality of Work Life Questionnaire (Walton,1973) were used <br />for collecting the data. After collecting data through using structural <br />equation approach and Amos 18 software, four hypotheses was examined and <br />tested. Findings showed that: 1) Good temperament has a positive effect on <br />quality of work life. 2) Good temperament has a positive effect on <br />organizational citizenship behavior. 3) Quality of work life has a positive <br />effect on organizational citizenship behavior and 4) Quality of work life has a <br />mediator role in relation between the effect of good temperament on <br />organizational citizenship behavior. According to the analysis of data, all <br />study hypotheses were confirmed (p <strong> </strong> در ‌محیط ‌کاری ‌پویای ‌امروزکه ‌کارها ‌بیش ‌از ‌پیش ‌در ‌تیم‌ها ‌انجام ‌می‌شود ‌و ‌انعطاف‌پذیری ‌محیط ‌اهمیت ‌بالایی ‌دارد، ‌سازمان ‌ها ‌به ‌کارمندانی ‌نیاز ‌دارند ‌که ‌دارای ‌رفتارهای ‌مناسب ‌شهروندی ‌باشند. ‌هدف ‌این ‌پژوهش، ‌بررسی ‌تأثیر ‌سیرت ‌نیکو ‌و ‌کیفیت ‌زندگی ‌کاری ‌بر ‌رفتار ‌شهروندی ‌سازمانی، ‌با ‌مطالعه ‌موردی ‌در ‌دانشگاه ‌اصفهان ‌بوده ‌است. ‌جامعه ‌آماری ‌پژوهش ‌شامل ‌کارکنان ‌دانشگاه ‌اصفهان ‌بوده ‌که ‌با ‌استفاده ‌از ‌فرمول ‌کوکران ‌در ‌سطح ‌اطمینان ‌95% ‌حجم ‌نمونه ‌آماری ‌108 ‌نفر ‌برآورد ‌شد. ‌در ‌این ‌پژوهش ‌از ‌پرسشنامه‌های ‌سیرت ‌نیکوی ‌بارکر ‌و ‌کوی ‌(2003)، ‌پرسشنامه ‌رفتار ‌شهروندی ‌سازمانی ‌اُرگان ‌(1988) ‌و ‌پرسشنامه ‌کیفیت ‌زندگی ‌کاری ‌والتون ‌(1973) ‌برای ‌جمع‌آوری ‌اطلاعات ‌استفاده ‌شده ‌است. ‌پس ‌از ‌جمع‌آوری ‌اطلاعات، ‌با ‌استفاده ‌از ‌رویکرد ‌معادلات ‌ساختاری ‌و ‌نرم ‌افزار ‌Amos ‌ویرایش ‌18 ‌به ‌بررسی ‌و ‌آزمون ‌سه ‌فرضیه ‌پرداخته ‌شد: ‌1) ‌سیرت ‌نیکو ‌بر ‌کیفیت ‌زندگی ‌کاری ‌تأثیر ‌مثبت ‌دارد؛ ‌2) ‌سیرت ‌نیکو ‌بر ‌رفتار ‌شهروندی ‌سازمانی ‌تأثیر ‌مثبت ‌دارد. ‌3) ‌کیفیت ‌زندگی ‌کاری ‌بر ‌رفتار ‌شهروندی ‌سازمانی ‌تأثیر ‌مثبت ‌دارد. ‌با ‌توجه ‌به ‌تجزیه ‌و ‌تحلیل ‌اطلاعات ‌به‌دست ‌آمده، ‌تمامی ‌فرضیات ‌پژوهش ‌تایید ‌شدند ‌(05/0> .(p <strong> </strong> https://cbs.ui.ac.ir/article_17322_48e7ec4c972c3a22c4df06d93420b764.pdf

دانشگاه اصفهان پژوهش های علوم شناختی و رفتاری 2251-7642 4 1 2014 08 23 The Structural Model of Psychological Contract Violation, Organizational Commitment, Turnover, Job Satisfaction and Deviant Behaviors الگوی ساختاری نقض قرارداد روان‌شناختی، تعهد سازمانی، ‌ترک خدمت، رضایت شغلی و رفتارهای انحرافی 55 70 17319 FA محسن گل پرور دانشیار روان‌شناسی صنعتی و سازمانی، دانشگاه آزاد اسلامی خوراسگان، اصفهان، ایران خیراله حسین‌زاده کارشناس ارشد روان‌شناسی صنعتی و سازمانی، دانشگاه آزاد اسلامی خوراسگان، اصفهان، ایران مایده عابدینی کارشناس ارشد روان‌شناسی صنعتی و سازمانی، دانشگاه آزاد اسلامی خوراسگان، اصفهان، ایران آرزو اشجع کارشناس ارشد روان‌شناسی صنعتی و سازمانی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران Journal Article 2016 06 14 Normal <br /> 0 <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> false <br /> false <br /> false <br /> <br /> EN-US <br /> X-NONE <br /> FA <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> /* Style Definitions */ <br /> table.MsoNormalTable <br /> {mso-style-name:"Table Normal" <br /> mso-tstyle-rowband-size:0 <br /> mso-tstyle-colband-size:0 <br /> mso-style-noshow:yes <br /> mso-style-priority:99 <br /> mso-style-qformat:yes <br /> mso-style-parent:"" <br /> mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt <br /> mso-para-margin:0cm <br /> mso-para-margin-bottom:.0001pt <br /> mso-pagination:widow-orphan <br /> font-size:11.0pt <br /> font-family:"Calibri","sans-serif" <br /> mso-ascii-font-family:Calibri <br /> mso-ascii-theme-font:minor-latin <br /> mso-fareast-font-family:"Times New Roman" <br /> mso-fareast-theme-font:minor-fareast <br /> mso-hansi-font-family:Calibri <br /> mso-hansi-theme-font:minor-latin <br /> mso-bidi-font-family:Arial <br /> mso-bidi-theme-font:minor-bidi} <br /> <br /> <br /> <br />This research was conducted with the purpose <br />of studying the structural model of the relationships of psychological contract <br />violation with organizational commitment, turnover, job satisfaction and <br />deviant behaviors. Research method was correlation and the statistical population <br />were male employees of an industrial company in Shiraz city, from <br />among which 300 employees were selected using convenience sampling. Assessment <br />instruments consisted of Psychological Contract Violation Questionnaire <br />(Tekleab etal, 2005), Organizational Commitment Questionnaire <br />(Speier & Vankatesh, 2002), Job Satisfaction Questionnaire <br />(Spector, 1985), Turnover Questionnaire (Tekleab etal, <br />2005) and Deviant Behavior Questionnaire (Bennett & Robinson, 2000). Data <br />was analyzed using Pearson’s correlation coefficient, structure equation <br />modeling (SEM) and mediation analysis. Findings showed that psychological <br />contract violation explained 7.1 percent of organizational commitment variance, <br />organizational commitment and job satisfaction explained 16.7 percent of <br />turnover variance, organizational commitment explained 20.3 percent of job <br />satisfaction variance and turnover explained 4.3 percent of deviant behavior <br />variance. Mediation analysis showed that organizational commitment played the complete <br />mediator variable in the relation of psychological contract violation with job <br />satisfaction and job satisfaction was the partial mediator variable in the <br />relation of organizational commitment with turnover. Finally <br />with regard to the limitation of generalization of current research results it <br />is suggested to industrial organizations that they should not violate their <br />obligations to employees in anyway. <strong> </strong> این پژوهش با هدف بررسی الگوی ساختاری روابط بین نقض قرارداد روان‌شناختی با تعهد سازمانی، ترک خدمت، رضایت شغلی و رفتارهای انحرافی اجرا شد. روش پژوهش همبستگی بود و جامعه آماری پژوهش کارکنان یک شرکت صنعتی در شیراز بودند که از میان آن‌ها 300 نفر از طریق سهل‌الوصول انتخاب شدند. ابزارهای سنجش، پرسشنامه نقض قرارداد روان‌شناختی (تک‌لیب و همکاران، 2005)، پرسشنامه تعهد سازمانی (اسپیر و ون‌کاتش، 2002)، پرسشنامه رضایت شغلی (اسپکتور، 1985)، پرسشنامه ترک خدمت (تک‌لیب و همکاران، 2005) و پرسشنامه رفتارهای انحرافی (بنت و رابینسون، 2000) بود. داده‌ها از طریق ضریب همبستگی پیرسون، الگو سازی معادله ساختاری و تحلیل واسطه‌ای تحلیل شد. یافته‌ها نشان داد نقض قرارداد روان‌شناختی، 1/7 درصد از واریانس تعهد سازمانی، تعهد سازمانی و رضایت شغلی، 7/16 درصد از واریانس ترک خدمت، تعهد سازمانی، 3/20 درصد از واریانس رضایت شغلی و ترک خدمت نیز 3/4 درصد از واریانس رفتارهای انحرافی را تبیین می‌نمایند. تحلیل واسطه‌ای نیز نشان داد که تعهد سازمانی متغیر واسطه‌ای کامل برای رابطه نقض قرارداد روان‌شناختی با رضایت شغلی و رضایت شغلی نیز متغیر واسطه‌ای پاره‌ای برای رابطه بین تعهد سازمانی با ترک خدمت است. در پایان، با توجه به محدود بودن تعمیم پذیری نتایج این پژوهش به سازمان‌های صنعتی، پیشنهاد می‌شود که سازمان‌ها نباید تعهدات خود نسبت به کارکنان را به‌صورت یک طرفه نقض نمایند.     https://cbs.ui.ac.ir/article_17319_7fff35e421416e466c705e664791c970.pdf

دانشگاه اصفهان پژوهش های علوم شناختی و رفتاری 2251-7642 4 1 2014 08 23 The Relationship between Personality Characteristics, General Health, Contextual Factors, and Marital Dissatisfaction of Couples بررسی رابطه ویژگی‌های شخصیتی و سلامت روانی با سرخوردگی زناشویی در زوجین 71 84 17329 FA سمانه کوهی کارشناس ارشد مشاوره خانواده، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران عذرا اعتمادی استادیار مشاوره خانواده، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران مریم فاتحی‌زاده دانشیار مشاوره خانواده، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران Journal Article 2016 06 14 Normal <br /> 0 <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> false <br /> false <br /> false <br /> <br /> EN-US <br /> X-NONE <br /> FA <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> /* Style Definitions */ <br /> table.MsoNormalTable <br /> {mso-style-name:"Table Normal" <br /> mso-tstyle-rowband-size:0 <br /> mso-tstyle-colband-size:0 <br /> mso-style-noshow:yes <br /> mso-style-priority:99 <br /> mso-style-qformat:yes <br /> mso-style-parent:"" <br /> mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt <br /> mso-para-margin:0cm <br /> mso-para-margin-bottom:.0001pt <br /> mso-pagination:widow-orphan <br /> font-size:10.0pt <br /> font-family:"Calibri","sans-serif"} <br /> <br /> <br /> <br />Marital <br />disaffection is the gradual loss of an emotional attachment, including a <br />decline in caring about the partner, an emotional estrangement, and an <br />increasing sense of apathy and indifference toward one’s partner. The aim of <br />this research was to determine the relation between personality <br />characteristics, general health and marital disaffection. The research <br />procedure was correlational. The populations were consisted of all couples in <br />Isfahan (1388) with the age of marriage being at least three years. Subjects <br />were 200 couples (100 male and 100 female) who were randomly selected using <br />multi-stage cluster sampling. Research hypotheses were that personality <br />characteristics, general health and contextual factors predict marital <br />disaffection. The measures were comprised of Marital Disaffection Scale, <br />Big-Five Factor Questionnaire (short form), General Health Questionnaire and <br />Contextual Factors Questionnaire. Data were analyzed using pearson correlation <br />method and step by step regression analysis. The results showed that there were <br />significant relationships between marital disaffection and personality <br />characteristics in subscales of extroversion and agreeableness and general <br />health in the subscale of anxiety. Also there were significant relationships <br />between marital disaffection and contextual factors in subscales of <br />marriage duration and economical status. Finally with regard to the results <br />some suggestions for decreasing of couple’s marital disaffection were made. <strong> </strong> سرخوردگی زناشویی، کاهش تدریجی دلبستگی عاطفی است که شامل کاهش توجه نسبت به همسر، بیگانگی عاطفی و افزایش نوعی احساس بی‌علاقگی و بی‌تفاوتی نسبت به همسر است. هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه ویژگی‌های شخصیتی و سلامت روانی با سرخوردگی زناشویی بود. روش پژوهش از نوع همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش کلیه زوجین ساکن شهر اصفهان در سال 88 بودند که حداقل سه سال از ازدواج آن‌ها گذشته باشد. نمونه پژوهش 200 نفر(100زن و 100 شوهر) بودند که به روش نمونه‌گیری خوشه‌ای چند مرحله‌ای از نواحی مختلف شهر اصفهان انتخاب شدند. فرضیه پژوهش عبارت بود از: ویژگی‌های شخصیتی، سلامت روانی و عوامل زمینه‌ای، سرخوردگی زناشویی را پیش‌بینی می‌کند. ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش مقیاس سرخوردگی زناشویی، پرسشنامه پنج عاملی شخصیت (فرم کوتاه)، پرسشنامه سلامت عمومی و پرسشنامه عوامل زمینه‌ای بودند. برای تجزیه و تحلیل داده‌ها از ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون گام به گام استفاده شد. یافته‌ها نشان داد که بین سرخوردگی زناشویی و ویژگی‌های شخصیتی در ابعاد برون‌گرایی و توافق‌پذیری رابطه مثبت معناداری (13/0=2R ، 36/0=R، 01/0P<) وجود داشت. بین سرخوردگی زناشویی و سلامت روانی در عامل اضطراب رابطه مثبت معناداری (10/0=2R، 32/0=R، 01/0P<) وجود داشت. بین سرخوردگی زناشویی و عوامل زمینه‌ای در متغیرهای مدت ازدواج و وضعیت اقتصادی رابطه مثبت معناداری (10/0=2R، 32/0=R، 01/0P<) وجود داشت. در پایان، براساس نتایج تحقیق پیشنهادهایی برای کاهش سرخوردگی زناشویی زوجین ارائه گردید.   https://cbs.ui.ac.ir/article_17329_5874918a98209dbb2b24cdc1b24892be.pdf

دانشگاه اصفهان پژوهش های علوم شناختی و رفتاری 2251-7642 4 1 2014 08 23 The Role of Social and Psychological Factors in Students` Interest in Scientific Olympiads with Emphasis on Self-efficacy Construct نقش عوامل اجتماعی و روان‌شناختی در علاقة دانش‌آموزان به شرکت در المپیادهای علمی با تاکید بر سازة خودکارآمدی 85 102 17316 FA محمدرضا حسنی دانشجوی دکترای جامعه شناسی دانشگاه مازندارن، مازندران، ایران حیدر جانعلیزاده چوب بستی دانشیار جامعه شناسی دانشگاه مازندران، مازندران، ایران Journal Article 2016 06 14 Normal <br /> 0 <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> false <br /> false <br /> false <br /> <br /> EN-US <br /> X-NONE <br /> FA <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> /* Style Definitions */ <br /> table.MsoNormalTable <br /> {mso-style-name:"Table Normal" <br /> mso-tstyle-rowband-size:0 <br /> mso-tstyle-colband-size:0 <br /> mso-style-noshow:yes <br /> mso-style-priority:99 <br /> mso-style-qformat:yes <br /> mso-style-parent:"" <br /> mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt <br /> mso-para-margin:0cm <br /> mso-para-margin-bottom:.0001pt <br /> mso-pagination:widow-orphan <br /> font-size:10.0pt <br /> font-family:"Calibri","sans-serif"} <br /> <br /> <br /> <br />The present study aimed to <br />examine the role of social and psychological factors in students` interest in <br />scientific Olympiads with emphasis on self-efficacy construct. To investigate <br />the relationship, views from Eccles, Bandura, Hidi, Renninger, Chiu, and Urban <br />were used in the study. This research was carried out through a survey using <br />questionnaires distributed among students from Osku city in the academic year <br />of 1389-90. Stratified samplings were used. 335 subjects were selected as the <br />sample. To measure interest, self-efficacy, family and personal <br />characteristics, questionnaires were used. The research findings were processed <br />using different statistical methods. The findings showed that self-efficacy <br />significantly predicted interest (p پژوهش حاضر، به دنبال بررسی عوامل اجتماعی و روان‌شناختی مؤثر بر علاقه‌مندی دانش‌آموزان به شرکت در المپیادهای علمی با تاکید بر سازة خودکارآمدی بوده است. به‌منظور بررسی این رابطه، از نظریات اکسل، باندرا، هیدی، رینینگر، چیو و یوربان استفاده شده است. این پژوهش به‌صورت پیمایشی و با استفاده از توزیع پرسشنامه در میان دانش‌آموزان شهرستان اسکو، در سال تحصیلی 90-1389 انجام شده است. نمونه‌گیری با روش طبقه‌بندی شده انجام گرفته و حجم نمونه 335 نفر بوده است. برای سنجش خودکارآمدی، علاقه‌مندی، و ویژگی‌های فردی و خانوادگی، پرسشنامه‌ای محقق ساخته به کار گرفته شد و داده‌های پژوهش با استفاده از روش‌های آماری مختلف مورد پژوهش قرار گرفت. نتایج نشان داد که میزان نمرة افراد در سازة خودکارآمدی، رشد علاقه را در دانش‌آموزان در سطح اطمینان 99/0 پیش‌بینی می‌کند (01/0p < ). متغیر ارزش‌گذاری، سرمایة فرهنگی، توجهات و حمایت‌های دریافتی و سوابق تحصیلی نیز پیش‌بینی کنندة میزان خودکارآمدی هستند. <strong> </strong>       <strong> </strong> <strong> </strong> <strong> </strong> https://cbs.ui.ac.ir/article_17316_ef1c59a854f918fdde667571fa2ad59f.pdf

دانشگاه اصفهان پژوهش های علوم شناختی و رفتاری 2251-7642 4 1 2014 08 23 The Role of the Big Five Personality Factors in Mindfulness نقش پنج عامل بزرگ شخصیت در ذهن آگاهی 103 114 17321 FA محمد علی مظاهری استاد روان‌شناسی دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران عباس ذبیح زاده دانشجوی دکتری روان‌شناسی بالینی، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران لیدا ملک زاده کارشناس ارشد روان‌شناسی تربیتی، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران Journal Article 2016 06 14 Mindfulness is defined as paying attention ability on purpose, in the present moment, and nonjudgmentally. The purpose of this study was to study the relationship between mindfulness and big five factors of personality. In a correlational study, 304 (135 male and 169 female) student of Shahid Beheshti Universitiy were selected by convenient sampling method. Mindful Attention Awareness Scale (MAAS) and the short form of NEO questionnaire (NEO-FFI) were used as the research tools. Data were analyzed through Pearson correlation and stepwise regressions. The results of Pearson correlation showed that mindfulness is positively correlated with extraversion, openness and conscientiousness and negatively correlated with neuroticisms (P<0.001). The results of stepwise regressions indicated predictive role of neuroticism, openness, extraversion, and conscientiousness factors in mindfulness ability of participants. According to the results of present study, these four factors of personality are significant predictors of mindfulness ability of participants. The results of this study were discussed toward the better understanding of mindfulness construct.   <strong> </strong>     ذهن آگاهی به عنوان آگاهی پذیرا و عاری از قضاوت از آنچه در لحظه جاری در حال وقوع است، تعریف می‌گردد. هدف از مطالعه حاضر، بررسی رابطه ذهن آگاهی و پنج عامل بزرگ شخصیت است.در یک مطالعه از نوع همبستگی 304 نفر (135 مرد و 169 زن) از دانشجویان دانشگاه شهید بهشتی با روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب شدند. از مقیاس ذهن آگاهی براون و رایان (2003) و فرم کوتاه پرسشنامه شخصیّتی NEO (1985) برای جمع‌آوری داده‌ها استفاده شد. برای تحلیل داده‌ها از آزمون همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چند متغیره به شیوه گام به گام استفاده شد. یافته‌ها نشان دادرابطه ذهن آگاهی با عوامل برون‌گرایی، باز بودن و وجدانی بودن مثبت و رابطه ذهن آگاهی با روان‌رنجورخویی منفی و معنادار است (P<0/001). تحلیل رگرسیون گام به گام بیانگر نقش پیش‌بینی‌کننده متغیرهای روان‌رنجورخویی، باز بودن، برون‌گرایی و وجدانی بودن در ذهن آگاهی بود. با توجّه به یافته‌های مطالعه حاضر، پنج عامل شخصیّت پیش‌بین مناسبی از توانایی ذهن آگاهی افراد است. یافته‌های این مطالعه در راستای درک بهتر از سازه ذهن آگاهی قابل بحث است. <strong> </strong> https://cbs.ui.ac.ir/article_17321_6bc2ee7adfe4132279d129f0954ad8f0.pdf

دانشگاه اصفهان پژوهش های علوم شناختی و رفتاری 2251-7642 4 1 2014 08 23 The Relationship of Corporate and Brand Images, Quality of Services, Customer Satisfaction with Customers Loyalty in Banking Industry بررسی رابطه تصویر سازمان، تصویر نام تجاری، کیفیت خدمات و رضایت مشتریان با وفاداری مشتریان صنعت بانکداری 115 130 17323 FA لیلا برهانی کارشناسی ارشد روان‌شناسی صنعتی و سازمانی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران ابوالقاسم نوری دانشیار روان‌شناسی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران حسین مولوی استاد روان‌شناسی تجربی و آمار و روش تحقیق، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران حسین سماواتیان استادیار روان‌شناسی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران Journal Article 2016 06 14 This study aimed at investigating the relationship of corporate and brand images, quality of services, and customer satisfaction with customer’s loyalty in banking industry in Meybod. Data was collected through questionnaires from 180 customers of six banks. Measurement tools were Loyalty Scale, Corporate Image Scale, Brand Image Scale, Customer Satisfaction Scale and Service Quality Scale. The results of correlation and regression analysis indicated that positive relationships exist between loyalty and the following variables: corporate and brand images, quality of services and customer satisfaction (p≤0.008). Also satisfaction was the most powerful predictor of loyalty and addition of corporate image and service quality significantly increased prediction of loyalty (p<0.01). Brand image and age could not predict loyalty and were not entered into analysis.   <strong> </strong> هدف از این پژوهش، بررسی رابطه تصویر سازمان و نام تجاری، کیفیت خدمات و رضایت با وفاداری مشتریان صنعت بانکداری شهرستان میبد در استان یزد بود. جامعه آماری پژوهش شامل مشتریان بانک‌های شهرستان میبد در بهمن ماه سال 1390 بود که از طریق نمونه‌گیری زمانی، نمونه‌ای به تعداد 180 نفر انتخاب شد. ابزارهای اندازه‌گیری شامل پرسشنامه‌های: وفاداری مشتریان، تصویر سازمان و تصویر نام تجاری، رضایت و کیفیت خدمات بود و به منظور تحلیل داده‌ها از نرم افزار آماری spss-16 استفاده شد. نتایج همبستگی‌ها با تایید فرضیه‌های پژوهش نشان دادند تصویر سازمان، تصویر نام تجاری، رضایت و کیفیت خدمات با وفاداری مشتریان رابطه مثبت دارند (p≤0/008). همچنین، نتایج حاصل از تحلیل رگرسیون گام به گام نشان داد، رضایت بیشترین قدرت پیش‌بینی وفاداری را دارد و با اضافه شدن تصویر سازمان و کیفیت خدمات قدرت پیش‌بینی به‌طور معنی‌داری افزایش می‌یابد (01/.P<). به خاطر نداشتن قدرت پیش‌بینی، متغیرهای تصویر نام تجاری، سن و سابقه مراجعه از معادله حذف شدند. با توجه به یافته‌ها، پیشنهادهایی به پژوهشگران آتی و برنامه‌ریزان و مدیران ارائه گردیده است. <strong> </strong> https://cbs.ui.ac.ir/article_17323_e2c4c88e6f99abf1990031195be8b82d.pdf

دانشگاه اصفهان پژوهش های علوم شناختی و رفتاری 2251-7642 4 1 2014 08 23 The Comparison Among the Indicators of Mental of the People with Broken Heart Syndrome, Coronary Heart Disease and Healthy People مقایسه شاخص‌های روانی افراد مبتلا به سندرم قلب شکسته، حمله قلبی و افراد سالم 131 140 17325 FA دلارام بلوچی مربی روان‌شناسی عمومی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد خوراسگان، خوراسگان، ایران سید حمید آتش پور دانشیار روان‌شناسی عمومی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد خوراسگان، خوراسگان، ایران منوچهر کامکار استادیار روان‌شناسی عمومی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد خوراسگان، خوراسگان، ایران مرتضی آبدار اصفهانی دانشیار قلب و عروق دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران Journal Article 2016 06 14 The aim of this research was to compare psychological indicators of broken heart syndrome patients, coronary heart disease patients and healthy subjects. The samples consisted of three groups: diagnosed Broken Heart Syndrome group (60), diagnosed Coronary Heart group (60) and healthy group (60) who were randomly selected. The subjects answered the questionnaires Symptom Checklist 90 and Broken Heart Syndrome Checklist. The results of multivariate analysis of variance showed that there was significant differences between the means of psychoticism (p<0.01), aggression and phobia (p<0.05) among the three groups. In other words, these three traits were higher in the BHS (Broken Heart Syndrome) group than in coronary heart disease and healthy groups.     هدف از این تحقیق، مقایسه شاخص‌های روانی افراد مبتلا به سندرم قلب شکسته، حمله قلبی و افراد سالم بوده است. این مطالعه توصیفی از نوع علّی ـ مقایسه‌ای بود و نمونه آماری شامل تعداد 180 نفر در سه گروه: افراد مبتلا به سندرم قلب شکسته (60 نفر)، بیماران دارای حمله قلبی (60 نفر) ـ که دو گروه مذکور به بخش قلب بیمارستان‌های سینا، خورشید، الزهرا و چمران اصفهان مراجعه می‌نمودند، به شیوه  نمونه در دسترس انتخاب شدند ـ و افراد سالم (60 نفر) (متناسب با ویژگی‌های جمعیت‌شناختی دو گروه قبلی) که به شیوه تصادفی ساده انتخاب شده بودند، انجام شد. ابزار تحقیق عبارت است از: 1. آزمون SCL-90-R و 2. چک لیست علائم سندرم قلب شکسته؛ 3. نظر پزشک متخصص به منظور تشخیص حمله قلبی. داده‌های حاصل با کمک نرم افزار آماری spss.12 با استفاده از آزمون مانوا تحلیل شد و نتایج نشان داد؛ در مقایسه ویژگی‌های scl-90-R، تنها بین میزان روان‌پریشی (01/0 P<)، پرخاشگری و ترس مرضی (05/0 P<) در سه گروه مورد مطالعه، تفاوت معنی‌داری وجود داشت؛ به‌طوری که این سه شاخص در افراد دارای سندرم قلب شکسته، بالاتر از دو گروه افراد سالم و بیماران دارای حمله قلبی بود.. <strong> </strong> https://cbs.ui.ac.ir/article_17325_5dc2299d5e17b7d975a3ca06683e21f3.pdf

دانشگاه اصفهان پژوهش های علوم شناختی و رفتاری 2251-7642 4 1 2014 08 23 Effect of Sandplay Therapy on Cognitive Development of Educable Mentally Retarded تاثیر شن‌بازی درمانی بر رشد شناختی کودکان ناتوان ذهنی آموزش‌پذیر 141 154 17327 FA مختار ملک پور 1- استاد روان‌شناسی و آموزش کودکان با نیازهای خاص دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران بیان نسائی مقدم کارشناس ارشد روان‌شناسی و آموزش کودکان با نیازهای خاص، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران Journal Article 2016 06 14 The purpose of this research was to determine the effect of sandplay therapy on cognitive development of educable mentally disabled children. The statistical population of this study included all children with educable mental disability in preschool and children in grades 1, 2, 3 in city of Isfahan. The sample included 32 children (16 boys and 16 girls) who were randomly selected from 2 schools. Then they were randomaly assigned to 2 groups: the experimental and control groups. The material used in this research was: Kay Cognitive Diagnostic Test. A pretest was administered to both the experimental and control groups. Then sandplay therapy employed on experimental group. There post test was administered to both groups at the end of the training. The results analysis of covariance show that sandplay therapy significantly increased cognitive development among the experimental group as compared to the experimental group. The results also showed that there was a significant difference between the mean scores of Kay Cognitive Diagnostic Test of cognitive development in the experimental and the control group in the post test (P<0.001), and that sand play therapy intervention had a significant effect on conceptualization, symbolic thinking, social cognition, visuo_motor perception, attention span and mental_motor speed development (P<0.001).   <strong> </strong> هدف از این پژوهش، بررسی اثربخشی روش مداخله‌ای شن‌بازی درمانی بر رشد شناختی کودکان ناتوان ذهنی آموزش‌پذیر به روش پژوهش آزمایشی بود. نمونه‌های این پژوهش شامل 32 دانش‌آموز با ناتوانی ذهنی آموزش‌پذیر بود که ابتدا از میان شش ناحیه آموزش و پرورش شهر اصفهان یک ناحیه به‌طور تصادفی گزینش گردید و از میان این ناحیه دو مدرسه به‌طور تصادفی انتخاب شدند. بدین ترتیب، تعداد 32 نفر نمونه به‌طور تصادفی از میان دانش‌آموزان این دو مدرسه از پایه‌های تحصیلی پیش دبستانی، اول، دوم و سوم برگزیده شدند. سپس این تعداد نمونه به‌طور تصادفی در دو گروه 16 نفری آزمایش و کنترل شامل 8 دختر و 8 پسر قرار داده شدند. ابزار پژوهش عبارت از آزمون رشد شناختی تشخیصی کی بود. سپس روش شن بازی درمانی بر روی گروه آزمایش اجرا شد. نتایج تحلیل واریانس چند متغیری (مانوا) نشان داد که آزمودنی‌های گروه آزمایش در مقایسه با گروه کنترل در متغییر رشد شناختی بعد از اجرای روش شن‌بازی درمانی افزایش معناداری را نشان دادند )001/0(P<. نتایج این پژوهش نشان داد که روش مداخله‌ای شن‌بازی درمانی رشد شناختی کودکان ناتوان ذهنی آموزش‌پذیر را افزایش می‌دهد. همچنین، نتایج این پژوهش نشان داد که روش مداخله‌ای شن‌بازی درمانی بر رشد مفهوم سازی، تفکر نمادی، تفکر اجتماعی، ادراک حرکتی - بینائی، فراخنای توجه و سرعت روانی - حرکتی تاثیر معناداری داشت (001/0(P<. <strong> </strong> https://cbs.ui.ac.ir/article_17327_d211763b9395fe358055bb2d8ec1e136.pdf

دانشگاه اصفهان پژوهش های علوم شناختی و رفتاری 2251-7642 4 1 2014 08 23 The Effect of Self-Regulation Training on Social Problem Solving of Male and Female Preschoolers تأثیر آموزش خودتنظیمی بر حل مسأله اجتماعی کودکان پیش دبستانی دختر و پسر 155 166 17317 FA افسانه جلوه گر دانشجوی کارشناسی ارشد روا‌ن‌شناسی تربیتی، دانشگاه فردوسی مشهد، مشهد، ایران حسین کارشکی استادیار علوم تربیتی دانشگاه فردوسی مشهد، مشهد، ایران محسن اصغری نکاح استادیار علوم تربیتی دانشگاه فردوسی مشهد، مشهد، ایران Journal Article 2016 06 14 Since self-regulation is important for development of cognitive and social skills in children and the role of gender differences in the relation is notable, this study was conducted for this purpose.Initially, 40 children (20 girls and 20 boys) from two pre-schools of Meybod city were randomly chosen and assigned to two experimental and control groups. After performing Wally Child Social Problem-Solving Detective Game Test (WCSPD) as the pre-test on all the children, a self-regulation training program was taught for 20 hours over a month to the experimental group with techniques of play and story therapy. Wally Child Social Problem-Solving Detective Game Test was then used as the post-test measure. The results of analysis of covariance showed that the difference between the means of the two grpups was significant (p<0.0001), that is, the training group did better but the difference between the means of boys and girls in social problem solving was not significant. It was suggested that self-regulatory training during childhood be provided for both boys and girls to promote their social problem solving skills.   <strong> </strong> از آنجایی‌که خود تنظیمی از اهمیت بالایی در رشد مهارت‌های شناختی و اجتماعی کودکان برخوردار بوده و نقش تفاوت‌های جنسیتی نیز در این رابطه قابل توجه است، لذا پژوهش حاضر با این هدف انجام شد. در ابتدا 40 کودک (20 دختر و 20 پسر) از دو پیش‌ دبستانی شهرستان میبد به طور تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه گماشته شدند. بعد از اجرای آزمون حل مسأله اجتماعی از تمامی کودکان، یک برنامه آموزش خود تنظیمی به مدت 20 ساعت در طول یک ماه به کودکان گروه آزمایش با روش‌های بازی و قصه درمانی آموزش داده شد و در نهایت، اجرای آزمون اولیه تکرار گردید. ابزار مورد استفاده، آزمون بازی اکتشافی حل مسأله اجتماعی کودکان والی بود که پایایی و روایی اولیه آن نیز در داخل کشور احراز شد. مقایسه میانگین نمره‌های حل مسأله اجتماعی در گروه آزمایش و گواه با روش تحلیل کوواریانس، تفاوت معناداری را نشان داد (0001/0 p <)، اما تفاوتی میان پسرها و دخترها در نمره‌های حل مسأله اجتماعی مشاهده نشد. همچنین، تأثیر آموزش بر افزایش مهارت حل مسأله اجتماعی بر حسب جنسیت معنادار نبود. از این رو، پیشنهاد می‌شود آموزش خود تنظیمی در طول دوره کودکی برای ارتقای مهارت‌های حل مسأله اجتماعی برای هم پسران و هم دختران ارائه گردد.   https://cbs.ui.ac.ir/article_17317_50e1ffbffc0d2a8a34734c02f6202a14.pdf

دانشگاه اصفهان پژوهش های علوم شناختی و رفتاری 2251-7642 4 1 2014 08 23 Prediction of the Five-Factor Personality Traits of Students based on Adult Attachment Styles پیش‌بینی صفات پنج عاملی شخصیت دانشجویان بر اساس سبک‌های دلبستگی بزرگسالان 167 180 17328 FA اقبال زارعی دانشیار روان‌شناسی، دانشگاه هرمزگان، بندرعباس، ایران روح الله کرمی بلداجی کارشناس ارشد مشاوره خانواده، دانشگاه هرمزگان، بندرعباس، ایران حسین حیدری دانشجوی کارشناسی ارشد مشاوره خانواده، دانشگاه هرمزگان، بندرعباس، ایران عباسعلی حسین خانزاده استادیار روان‌شناسی و آموزش کودکان با نیازهای خاص، دانشگاه گیلان، رشت، ایران غفار بهار لو کارشناس ارشد مشاوره خانواده، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران Journal Article 2016 06 14 The present study aimed to investigate the predictability of five factor personality traits by adult attachment styles. The statistical sample of this research included 240 students studying at University of Hormozgan during the educational year 2011-2012 who were selected using availability sampling from among all students and responded to two questionnaires: Relationships Scales Questionnaire (RSQ) and the Five Factor Personality Traits Questionnaire (NEO). The results of the regression analysis showed that secure attachment style can predict neuroticism inversely, while positively predicting extroversion, openness to experience, agreeableness, and conscientiousness. Preoccupied attachment style also plays a role in predicting agreeableness inversely. In addition, conscientiousness is directly predicted by fearful attachment style and reversely by negating attachment style (P<0/001).   <strong> </strong> تحقیق حاضر با هدف بررسی رابطه چندگانه سبک‌های دلبستگی بزرگسالان بر اساس الگوی پنج عامل شخصیت است. نمونه آماری این تحقیق 240 نفراز دانشجویان دانشگاه هرمزگان بودند که در سال تحصیلی 91-1390 مشغول به تحصیل بودند و به صورت نمونه‌گیری در دسترس از بین تمامی دانشجویان انتخاب شدند و به دو پرسشنامه سبک‌های دلبستگی (RSQ)، صفات پنج عاملی شخصیت (NEO)، پاسخ دادند. نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که سبک دلبستگی ایمن می‌تواند صفت روان‌رنجورخویی را به‌طور معکوس و صفات برون‌گرایی، گشودگی نسبت به تجربه، خوشایندی و وظیفه‌شناسی را به‌طور مستقیم پیش‌بینی کند. سبک دلبستگی دل مشغول هم در پیش‌بینی خوشایندی به‌طور معکوس نقش دارد. همچنین، وظیفه‌شناسی به‌طور مستقیم توسط سبک دلبستگی ترسان و به‌طور معکوس توسط سبک دلبستگی نفی‌کننده قابل پیش‌بینی است. (001/.P<) <strong> </strong> https://cbs.ui.ac.ir/article_17328_2ac0feb422c61af0b1c2fc8a82de08bf.pdf

دانشگاه اصفهان پژوهش های علوم شناختی و رفتاری 2251-7642 4 1 2014 08 23 The Effect of Mindfulness Based Cognitive Therapy on General Health of Volunteer Addicts اثربخشی روش درمان‌شناختی مبتنی بر ذهن آگاهی بر میزان سلامت عمومی معتادان خود درمانجو 181 192 17324 FA سمیه کاظمیان استادیار مشاوره، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران Journal Article 2016 06 14 Mental health has always been an important topic in psychology. The aim of this research was to improve general health of volunteer addicts . The population of this study was self healing addicts. The subjects were volunteers who were refered to one of the centers of Mashhad Welfare Organization for outpatient addiction treatment. Based on their scores on GHQ (score 23 and above) 40 subjects were selected and then were randomly placed into two experimental and control groups (each group: 20 subjects).  All the subjects completed the questionnaire again at the end of training for 10 sessions of 90 minutes each (pre-test) and again two months later (follow-up).The results of repeated analysis of variance showed that mindfulness-based cognitive therapy had a significant positive effect on general health, somatization, anxiety, social dysfunction and depression in volunteer self healing addicts (p > 0.01) The results of the post hoc test (LSD) showed that the effect of intervention was stable at the follow-up(p > 0.01). <strong><em> </em></strong>It seems that the use of mindfulness-based cognitive therapy was effective for self healing addicts because it significantly increased general health of addicts.   <strong> </strong>   سلامت روانی همواره از موضوع‌های مهم روان‌شناسی بوده است. هدف پژوهش حاضر، اثربخشی روش درمان‌شناختی مبتنی بر ذهن آگاهی بر میزان سلامت عمومی معتادان خوددرمانجو بود. جامعۀ آماری پژوهش، بیمارانی بودند که برای ترک  اعتیاد به یکی از مراکز ترک اعتیاد بیماران سرپایی وابسته به سازمان بهزیستی مشهد مراجعه کرده بودند. تعداد اعضای نمونه 40 نفر هستند که به صورت نمونه‌گیری در دسترس و براساس نمره‌های آن‌ها در پرسشنامه GHQ (نمره 23 و بالاتر) انتخاب شده و سپس به صورت تصادفی ساده در دو گروه 20 نفره آزمایشی و گواه جایگزین شدند. اعضای هر دو گروه بعد از اتمام برنامه آموزشی به مدت 10 جلسه 90 دقیقه‏ای (پیش آزمون) و دو ماه بعد از آن (پیگیری) بار دیگر پرسشنامه سلامت عمومی را تکمیل کردند. نتایج تحلیل واریانس تکراری نشان داد که روش درمان‌شناختی مبتنی بر ذهن آگاهی بر سلامت عمومی، سلامت جسمی، اضطراب، کارکرد اجتماعی و افسردگی معتادان خوددرمانجو تاثیر مثبت داشت (01/0>P). براساس نتایج آزمون تعقیبی LSD، اثر عمل آزمایشی پایدار بود (01/0>P). به نظر می‌رسد به کارگیری روش درمان‌شناختی مبتنی بر ذهن آگاهی به شکل چشم گیری در میزان سلامت روانی معتادان در حال ترک مؤثر باشد. <strong> </strong> https://cbs.ui.ac.ir/article_17324_de29c4bbbb39e360d4e17483580feea4.pdf