دانشگاه اصفهان پژوهش های علوم شناختی و رفتاری 2251-7642 16 1 2026 08 23 Examining the Relationship Between Adolescents’ Behavioral Problems and Interpersonal Cognitive Distortions with the Mediating Role of Emotional Reactivity بررسی رابطه مشکلات رفتاری نوجوانان بر اساس تحریف‌های شناختی بین‌فردی با نقش میانجی واکنش‌پذیری هیجانی 67 90 30222 10.22108/cbs.2026.146903.2087 FA سجاد طاهرزاده قهفرخی استادیار گروه روانشناسی دانشگاه باختر ایلام کوثر ایوبی فر گروه روانشناسی دانشگاه باختر ایلام Journal Article 2025 10 05 The present study aimed to examine the relationship between adolescents’ behavioral problems and interpersonal cognitive distortions, with the mediating role of emotional reactivity, among adolescents in Ilam City. This research employed a descriptive–correlational design using structural equation modeling (SEM). The statistical population consisted of all adolescents aged 12 to 18 years in Ilam City (N = 32,678). A sample of 384 participants was selected using convenience sampling. Data were collected using the Adolescents’ Behavioral Problems Scale, the Interpersonal Cognitive Distortions Scale, and the Emotional Reactivity Scale. Data analysis was conducted using SPSS version 29 and AMOS version 30. The results indicated that the proposed structural model demonstrated a good fit to the data. Moreover, interpersonal cognitive distortions had significant direct effects on both behavioral problems and emotional reactivity (p< .01), and emotional reactivity showed a significant direct effect on behavioral problems. In addition, the mediating role of emotional reactivity in the relationship between interpersonal cognitive distortions and behavioral problems was confirmed (p< .01). These findings suggest that adolescents who experience higher levels of interpersonal cognitive distortions are more likely to exhibit behavioral problems, particularly when accompanied by heightened emotional reactivity. Therefore, emotional reactivity functions not only as an independent predictor but also as a mediating mechanism linking interpersonal cognitive distortions to adolescents’ behavioral problems. پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه مشکلات رفتاری نوجوانان بر اساس تحریف‌های شناختی بین‌فردی با نقش میانجی واکنش‌پذیری هیجانی در نوجوانان شهر ایلام انجام شد. روش پژوهش توصیفی–همبستگی از نوع مدل‌یابی معادلات ساختاری بود. جامعه آماری شامل کلیه نوجوانان ۱۲ تا ۱۸ ساله شهر ایلام (۳۲۶۷۸ نفر) بود. حجم نمونه ۳۸۴ نفر بود که به روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده‌ها مقیاس مشکلات‌رفتاری نوجوانان، مقیاس تحریف‌های شناختی بین فردی و مقیاس واکنش‌پذیری هیجانی بودند. تجزیه‌وتحلیل داده‌ها با استفاده از نرم‌افزارهای SPSS-29 و AMOS-30 انجام شد. نتایج نشان داد مدل ساختاری پژوهش از برازش مطلوبی برخوردار است. همچنین، اثر مستقیم تحریف‌های شناختی بین‌فردی بر مشکلات رفتاری و واکنش‌پذیری هیجانی معنادار بود (01/0>p) و واکنش‌پذیری هیجانی اثر مستقیمی بر مشکلات رفتاری نشان داد. افزون بر آن، نقش میانجی واکنش‌پذیری هیجانی در رابطه بین تحریف‌های شناختی و مشکلات رفتاری تأیید شد (01/0>p). این نتایج بیانگر آن است که نوجوانانی که در روابط بین‌فردی خود دچار تحریف‌های شناختی بیشتری هستند، به‌ویژه در صورت واکنش‌پذیری هیجانی بالا، بیش از دیگران در معرض بروز مشکلات رفتاری قرار می‌گیرند. بنابراین، واکنش‌پذیری هیجانی علاوه بر نقش مستقل، به‌عنوان یک سازوکار میانجی در پیوند میان تحریف‌های شناختی و مشکلات رفتاری عمل می‌کند. https://cbs.ui.ac.ir/article_30222_dc93c0704b4786bb1b78c2eedc695864.pdf