نمایه کلیدواژه ها

آ

  • آزمون ترسیم یک داستان بررسی روائی آزمون ترسیم یک داستان در دو گروه از کودکان پرخاشگر و گوشه‌گیر [دوره 3، شماره 2، 1392، صفحه 1-16]
  • آزمون روانی ساخت، هنجاریابی و اعتباریابی آزمون بشرا (سنجش بازداری شناختی) [دوره 6، شماره 2، 1395، صفحه 1-14]
  • آسیب‌پذیری در برابر استرس پیش‌بینی آسیب‌پذیری در برابر استرس بر اساس حمایت اجتماعی، تاب‌آوری، راهبردهای مقابله‌ای و ویژگی‌های شخصیتی در دانشجویان [دوره 6، شماره 2، 1395، صفحه 27-42]
  • آمادگی ساختاری رابطه بین حمایت سازمانی و آمادگی استقرار نظام پیشنهادها در بین کارکنان [دوره 4، شماره 1، 1393، صفحه 13-24]
  • آمادگی فردی رابطه بین حمایت سازمانی و آمادگی استقرار نظام پیشنهادها در بین کارکنان [دوره 4، شماره 1، 1393، صفحه 13-24]
  • آمادگی فرصت‌یابی حرفه‌ای تتأثیر تعدیلی آمادگی فرصت‌یابی حرفه‌ای بر روابط بین اشتیاق شغلی و اطمینان تصمیم‌گیری مسیرشغلی با نقش میانجی خودکارآمدی تصمیم‌گیری مسیرشغلی در دانشجویان پزشکی [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 25-44]
  • آمادگی فرهنگی رابطه بین حمایت سازمانی و آمادگی استقرار نظام پیشنهادها در بین کارکنان [دوره 4، شماره 1، 1393، صفحه 13-24]
  • آمادگی مدیران رابطه بین حمایت سازمانی و آمادگی استقرار نظام پیشنهادها در بین کارکنان [دوره 4، شماره 1، 1393، صفحه 13-24]
  • آموزش توجه اثر بخشی آموزش‌ کنترل تکانه و توجه بر پردازش هیجانی، تکانشگری و حواس‌پرتی دانش‌آموزان مبتلا به اختلال ریاضی [دوره 5، شماره 2، 1394، صفحه 1-22]
  • آموزش چندرسانه‌ای اثربخشی آموزش مهارت‌های اجتماعی با روش چند رسانه‌ای بر رشد مهارت‌های (عملکرد) اجتماعی دانش‌آموزان دختر ناشنوای پایه دوم راهنمایی [دوره 4، شماره 2، 1393، صفحه 131-144]
  • آموزش روابط والد- کودک اثربخشی آموزش روابط والد- فرزند بر میزان مشکلات هیجانی دانش آموزان پسر دوره ابتدایی [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 59-76]
  • آموزش زوجین بررسی تأثیرآموزش به‌شیوه تحلیل رفتار متقابل بر سبک‌های عشق‌‌ورزی زوجین [دوره 3، شماره 2، 1392، صفحه 71-84]
  • آموزش شناختی مقایسه اثربخشی آموزش شناختی مبتنی بر ذهن‌آگاهی بومی‌شده و آموزش شناختی ـ رفتاری بر نگرش‌های ناکارآمد و عواطف شغلی کارکنان [دوره 5، شماره 1، 1394، صفحه 1-20]
  • آموزش شناختی ارتقای امید اثربخشی آموزش‌ شناختی ارتقا بر میزان قربانی‌شدن عاطفی دانش‌آموزان دختر قربانی قلدری دوره دوم متوسطه [دوره 6، شماره 1، 1395، صفحه 63-76]
  • آموزش کنترل تکانه اثر بخشی آموزش‌ کنترل تکانه و توجه بر پردازش هیجانی، تکانشگری و حواس‌پرتی دانش‌آموزان مبتلا به اختلال ریاضی [دوره 5، شماره 2، 1394، صفحه 1-22]
  • آموزش مهارت‌های زندگی تأثیر آموزش‌ مهارت‌های زندگی بر علائم اضطراب اجتماعی و شیوه‌های مقابله‌ای با استرس در نوجوانان خانواده‌های تحت پوشش سازمان بهزیستی [دوره 5، شماره 1، 1394، صفحه 21-36]
  • آموزش والدین تأثیرگذاری آموزش مادران در زمینۀ مشکلات غذاخوردن کودک بر مشکلات خوردن و تنیدگی مادر - کودک [دوره 6، شماره 2، 1395، صفحه 15-26]

ا

  • ابراز وجود اثربخشی گشتالت درمانی و درمان شناختی- رفتاری بر میزان ابراز وجود دانش‌آموزان پسر دوره راهنمایی [دوره 2، شماره 2، 1391، صفحه 1-16]
  • ابعاد خوش‌بینی بررسی اثر بخشی زوج درمانی اسلام محور بر خوش‌بینی زوجین شهر اصفهان [دوره 1، شماره 1، 1390، صفحه 9-22]
  • ابعاد دلبستگی بزرگسالان ابعاد دلبستگی بزرگسالان به عنوان پیش‌بینی‌کننده سبک‌های حلّ تعارض زناشویی [دوره 5، شماره 2، 1394، صفحه 57-72]
  • اثر گالاتیا ارائه مدلی برای بررسی تأثیر راهبردهای الگوی تفکر سازنده بر خود ـ کارآمدی دانشجویان [دوره 5، شماره 1، 1394، صفحه 81-94]
  • اجتناب رابطه باورهای فراشناختی با علایم اضطراب اجتماعی ( اجتناب، ترس و ناراحتی فیزیولوژیک) در جمعیت غیربالینی [دوره 3، شماره 2، 1392، صفحه 55-70]
  • احساس تنهایی اثربخشی معنا درمانی گروهی بر احساس تنهایی مردان بازنشسته [دوره 2، شماره 1، 1391، صفحه 43-54]
  • احساس غربت پیش‌بینی احساس غربت دانشجویان جدیدالورود بر اساس سبک‌های دلبستگی و امیدواری [دوره 5، شماره 2، 1394، صفحه 73-86]
  • احساس گناه اثربخشی گروه درمانی شناختی- رفتاری بر درآمیختگی فکر- عمل، [دوره 3، شماره 1، 1392، صفحه 23-32]
  • اختلافات زناشویی نظریه پردازی و کشف الگوی فرایند مقابله با اختلالات جنسیِ آسیب‌زای منجر به اختلافات زناشویی [دوره 4، شماره 1، 1393، صفحه 1-12]
  • اختلالات اتیستیک تأثیر آموزش "سیستم ارتباطی مبادله تصویر" (پکس) بر مهارت‌‌های اجتماعی کودکان پسر با اختلالات اتیستیک [دوره 5، شماره 1، 1394، صفحه 133-146]
  • اختلالات جنسی نظریه پردازی و کشف الگوی فرایند مقابله با اختلالات جنسیِ آسیب‌زای منجر به اختلافات زناشویی [دوره 4، شماره 1، 1393، صفحه 1-12]
  • اختلال استرس پس از سانحه اثربخشی درمان فراشناختی بر حافظة کاذب جانبازان مبتلا به اختلال به ‏PTSD [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 15-24]
  • اختلال بدکارکردی جنسی پنج عامل بزرگ شخصیت و مکانیسم‌های دفاعی در پیش‌بینی کیفیت زندگی زنان دارای اختلال بدکارکردی جنسی [دوره 5، شماره 1، 1394، صفحه 37-50]
  • اختلال بیش‌فعالی و کم‌توجهی اثربخشی آموزش الگوی ارتباطی زوجین بر میزان علائم نقص توجه و بیش‌فعالی دانش‌آموزان [دوره 5، شماره 1، 1394، صفحه 95-106]
  • اختلال نارسایی توجه/ بیش‌فعالی مقایسه الگوی ترسیمی، توانایی سازمان‌دهی و حافظه دیداری- فضایی کودکان با و بدون اختلال نارسایی توجه/ بیش‌فعالی [دوره 3، شماره 1، 1392، صفحه 1-10]
  • اختلال وابسته به مواد مقایسه هیجان ابراز شده و سبک‌های مقابله با استرس در سه گروه بیماران مبتلا به اختلال وسواس فکری و عملی و وابسته به مواد و همراهان و عادی [دوره 5، شماره 2، 1394، صفحه 87-100]
  • اختلال وسواس فکری و عملی مقایسه هیجان ابراز شده و سبک‌های مقابله با استرس در سه گروه بیماران مبتلا به اختلال وسواس فکری و عملی و وابسته به مواد و همراهان و عادی [دوره 5، شماره 2، 1394، صفحه 87-100]
  • ادراک از خود مقایسه ادراک از خود و روابط مدرسه‌ای در دانش‌آموزان دارای نارسایی‌های ویژه در یادگیری و عادی مقطع تحصیلی راهنمایی [دوره 7، شماره 1، 1396، صفحه 65-80]
  • ارتکاب بی‌نزاکتی در محیط کار رابطه تجربه بی‌نزاکتی در محیط کار و عدالت سازمانی با ارتکاب بی‌نزاکتی در محیط کار: میانجی‌گری نقش عاطفه منفی و تعدیل‌گری روان‌رنجورخویی [دوره 4، شماره 2، 1393، صفحه 45-58]
  • ارزش‌گذاری نقش عوامل اجتماعی و روان‌شناختی در علاقة دانش‌آموزان به شرکت در المپیادهای علمی با تاکید بر سازة خودکارآمدی [دوره 4، شماره 1، 1393، صفحه 85-102]
  • ارزش‌های شخصی - خانوادگی پیش‌بینی قضاوت اخلاقی در دانش‌آموزان دختر مدارس ابتدایی عادی و تیزهوش بر اساس ارزش‌های شخصی - خانوادگی و خودپنداره [دوره 6، شماره 2، 1395، صفحه 65-80]
  • استرس رواسازی وتعیین پایایی و ساختار عاملی پرسشنامه ترجیح اعمال مقابله‌ای کارور، شی‌یر و وینتراب برای دانشجویان (هنجاریابی پرسشنامه ترجیح اعمال مقابله‌ای) [دوره 3، شماره 2، 1392، صفحه 41-54]
  • استرس زناشویی مقایسه اثربخشی درمان فعال سازی رفتاری‌ ـ قراردادی گروهی، با حمایت خانوادگی و بدون حمایت آن‌ها در کاهش استرس زناشویی بیماران کرونری قلب [دوره 3، شماره 2، 1392، صفحه 27-40]
  • استرس شغلی رابطه تقاضاهای شغلی، کنترل شغلی با استرس شغلی، عاطفه مثبت و عاطفه منفی کارکنان [دوره 2، شماره 2، 1391، صفحه 75-90]
  • اسنادهای ارتباطی زناشویی تأثیر مشاوره بر مبنای رویکرد مبتنی بر پذیرش و تعهّد (ACT) بر بهبود اسنادهای ارتباطی زنان مراجعه‌کننده به فرهنگسراهای شهر اصفهان [دوره 6، شماره 2، 1395، صفحه 53-64]
  • اشتیاق شغلی تتأثیر تعدیلی آمادگی فرصت‌یابی حرفه‌ای بر روابط بین اشتیاق شغلی و اطمینان تصمیم‌گیری مسیرشغلی با نقش میانجی خودکارآمدی تصمیم‌گیری مسیرشغلی در دانشجویان پزشکی [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 25-44]
  • اضطراب ارتباط اعتیاد به اینترنت با اضطراب در تیپ‌های شخصیتی نوع A و B [دوره 2، شماره 2، 1391، صفحه 17-30]
  • اضطراب اثربخشی کیفیت زندگی ‌درمانی بر علایم اضطراب و افسردگی دانش‌آموزان دختر مقطع متوسطه [دوره 4، شماره 2، 1393، صفحه 89-102]
  • اضطراب اجتماعی تأثیر آموزش‌ مهارت‌های زندگی بر علائم اضطراب اجتماعی و شیوه‌های مقابله‌ای با استرس در نوجوانان خانواده‌های تحت پوشش سازمان بهزیستی [دوره 5، شماره 1، 1394، صفحه 21-36]
  • اضطراب امتحان میزان اثر بخشی روش‌های ایمن سازی روانی و حساسیت زدایی منظم و روش ترکیبی بر اضطراب امتحان و عملکرد تحصیلی و خودکارآمدی دانشجویان پسر [دوره 1، شماره 1، 1390، صفحه 59-72]
  • اضطراب امتحان رابطه اسنادهای علَی با اضطراب امتحان: نقش میانجی اهداف پیشرفت [دوره 7، شماره 1، 1396، صفحه 1-16]
  • اضطراب مرگ رابطه بین جهت‌گیری مذهبی (درونی، بیرونی) و جنسیت، با اضطراب مرگ در میان دانشجویان [دوره 2، شماره 1، 1391، صفحه 55-64]
  • اطمینان تصمیم گیری مسیرشغلی تتأثیر تعدیلی آمادگی فرصت‌یابی حرفه‌ای بر روابط بین اشتیاق شغلی و اطمینان تصمیم‌گیری مسیرشغلی با نقش میانجی خودکارآمدی تصمیم‌گیری مسیرشغلی در دانشجویان پزشکی [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 25-44]
  • اعتیاد به اینترنت ارتباط اعتیاد به اینترنت با اضطراب در تیپ‌های شخصیتی نوع A و B [دوره 2، شماره 2، 1391، صفحه 17-30]
  • اعتیاد به اینترنت بررسی اعتیاد به اینترنت، میزان استفاده از پیام‌رسان‌های آنلاین و خیانت‌های اینترنتی به عنوان پیش‌آیند طلاق در زوج‌های در آستانۀ طلاق و مطلقۀ شهر اصفهان [دوره 7، شماره 1، 1396، صفحه 81-90]
  • اعتباریابی ساخت، هنجاریابی و اعتباریابی آزمون بشرا (سنجش بازداری شناختی) [دوره 6، شماره 2، 1395، صفحه 1-14]
  • اعتباریابی ملاکی اعتباریابی و هنجاریابی پرسش‌نامه‌های شخصی تی - شغلی DISC و HPI در بین کارکنان سازمان پالایش و پخش فراورده‌های نفتی ایران [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 1-20]
  • اعتماد به نفس اثربخشی آموزش خلاقیت با استفاده از لگو بر اعتماد به نفس و توانایی حل مسئله کودکان [دوره 7، شماره 2، 1396، صفحه 23-38]
  • افراد مسن سالم مقایسه نقص توجه انتخابی در اجرای تکلیف دوگانه در افراد مسن سالم و مبتلا به بیماری آلزایمـر [دوره 4، شماره 2، 1393، صفحه 59-72]
  • افراد مسن مبتلا به آلزایمر مقایسه نقص توجه انتخابی در اجرای تکلیف دوگانه در افراد مسن سالم و مبتلا به بیماری آلزایمـر [دوره 4، شماره 2، 1393، صفحه 59-72]
  • افسردگی تأثیر گروه درمانی به شیوه شناختی بر میزان افسردگی و عملکرد تحصیلی دانشجویان شاهد و ایثارگر [دوره 2، شماره 2، 1391، صفحه 91-104]
  • افسردگی رابطه سبک‌های مقابله‌ای با افسردگی پسران و دختران نوجوان [دوره 3، شماره 2، 1392، صفحه 17-26]
  • افسردگی اثربخشی کیفیت زندگی ‌درمانی بر علایم اضطراب و افسردگی دانش‌آموزان دختر مقطع متوسطه [دوره 4، شماره 2، 1393، صفحه 89-102]
  • افکار خودآیند منفی نقش دشواری در تنظیم هیجان و افکار خودآیند منفی در تاکتیک‌های حل تعارض نوجوان و والدین [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 77-94]
  • الگوی ارتباطی زوجین اثربخشی آموزش الگوی ارتباطی زوجین بر میزان علائم نقص توجه و بیش‌فعالی دانش‌آموزان [دوره 5، شماره 1، 1394، صفحه 95-106]
  • الگوی شش‌عاملی شخصیتی HEXACO تفاوت‌های جنسیتی در سبک‌های دلبستگی و ویژگی‌های شخصیتی در پیش‌بینی سبک‌های عشق‌ورزی دانشجویان [دوره 6، شماره 1، 1395، صفحه 17-32]
  • الگوهای رفتار کاری سالم الگوهای رفتار کاری و تعارض کار-خانواده [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 1-16]
  • الگوهای رفتار کاری ناسالم الگوهای رفتار کاری و تعارض کار-خانواده [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 1-16]
  • المپیادهای علمی نقش عوامل اجتماعی و روان‌شناختی در علاقة دانش‌آموزان به شرکت در المپیادهای علمی با تاکید بر سازة خودکارآمدی [دوره 4، شماره 1، 1393، صفحه 85-102]
  • امیدواری رابطه مؤلفه‌های سرمایه روان‌شناختی و مؤلفه‌های تعهد سازمانی [دوره 2، شماره 2، 1391، صفحه 43-56]
  • امیدواری پیش‌بینی احساس غربت دانشجویان جدیدالورود بر اساس سبک‌های دلبستگی و امیدواری [دوره 5، شماره 2، 1394، صفحه 73-86]
  • ایمن سازی در مقابل استرس میزان اثر بخشی روش‌های ایمن سازی روانی و حساسیت زدایی منظم و روش ترکیبی بر اضطراب امتحان و عملکرد تحصیلی و خودکارآمدی دانشجویان پسر [دوره 1، شماره 1، 1390، صفحه 59-72]
  • انحراف شخصیتی نقش تجربۀ رویدادهای آسیب‌زای دورۀ کودکی و انحراف شخصیت در خطر استفاده از مواد در دانشجویان [دوره 6، شماره 1، 1395، صفحه 1-16]
  • انعطاف‌پذیری روان‌شناختی نقش خستگی شناختی بر کمال‌گرایی، انعطاف‌پذیری روان‌شناختی و راهبردهای مقابله با استرس [دوره 5، شماره 2، 1394، صفحه 111-126]
  • انعطاف‌پذیری و تعهد سازمانی رابطه مؤلفه‌های سرمایه روان‌شناختی و مؤلفه‌های تعهد سازمانی [دوره 2، شماره 2، 1391، صفحه 43-56]
  • انگیزش پیشرفت اثربخشی آموزش گروهی مهارت‌های تحصیلی بر خودکارآمدی و انگیزش پیشرفت دانش‌آموزان پسر سال اول دبیرستان [دوره 4، شماره 2، 1393، صفحه 31-44]
  • اهداف پیشرفت بررسی رابطه بین اهداف پیشرفت و عملکرد تحصیلی در دانش‌آموزان مدارس تیزهوشان و مدارس عادی: نقش میانجی‌گرایانه سبک‌های تفکر [دوره 3، شماره 1، 1392، صفحه 49-68]
  • اهداف پیشرفت رابطه اسنادهای علَی با اضطراب امتحان: نقش میانجی اهداف پیشرفت [دوره 7، شماره 1، 1396، صفحه 1-16]
  • اوتیسم مقایسه هیجان ابراز شده مادران کودکان مبتلا به طیف اوتیسم و عادی و پیش ‏بینی هیجان ابراز شده مادران کودکان مبتلا به طیف اوتیسم بر اساس مشکلات رفتاری، تعامل اجتماعی و شدت اوتیسم [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 1-14]

ب

  • بازداری شناختی ساخت، هنجاریابی و اعتباریابی آزمون بشرا (سنجش بازداری شناختی) [دوره 6، شماره 2، 1395، صفحه 1-14]
  • بازنشستگی اثربخشی معنا درمانی گروهی بر احساس تنهایی مردان بازنشسته [دوره 2، شماره 1، 1391، صفحه 43-54]
  • باور به دنیای عادلانه برای خود مقایسۀ سبکهای اسناد و باور به دنیای عادلانه بین افراد روانرنجورگرا، برونگرا و عادی [دوره 7، شماره 1، 1396، صفحه 35-50]
  • باور به دنیای عادلانه برای دیگران مقایسۀ سبکهای اسناد و باور به دنیای عادلانه بین افراد روانرنجورگرا، برونگرا و عادی [دوره 7، شماره 1، 1396، صفحه 35-50]
  • باور به مهارت‌ها روایی و پایایی مقیاس‌های اصلی و تلفیقی سیاهه‌ کروی فردی (فرم فعالیت‌ها؛ بخش باور به مهارت‌ها) در سنجش رغبت‌های شغلی دانش‌آموزان [دوره 4، شماره 2، 1393، صفحه 189-212]
  • باورهای فراشناختی رابطه باورهای فراشناختی با علایم اضطراب اجتماعی ( اجتناب، ترس و ناراحتی فیزیولوژیک) در جمعیت غیربالینی [دوره 3، شماره 2، 1392، صفحه 55-70]
  • باورهای معلمان درباره قلدری تبیین راهبردهای مدیریت قلدری بر اساس خودکارآمدی معلمان: نقش میانجی‌گرایانه باورها و نگرش‌های معلمان درباره قلدری دانش‌آموزان [دوره 5، شماره 1، 1394، صفحه 107-120]
  • باورها و مفروضات ارائه مدلی برای بررسی تأثیر راهبردهای الگوی تفکر سازنده بر خود ـ کارآمدی دانشجویان [دوره 5، شماره 1، 1394، صفحه 81-94]
  • بخشش نقش بخشش و رضایت از زندگی در تبیین خوددلسوزی دانشجویان دانشگاه گیلان [دوره 7، شماره 2، 1396، صفحه 1-12]
  • برون‌گرایی مقایسۀ سبکهای اسناد و باور به دنیای عادلانه بین افراد روانرنجورگرا، برونگرا و عادی [دوره 7، شماره 1، 1396، صفحه 35-50]
  • برون‌گرایی- درون‌گرایی رابطه بین برون‌گرایی- درون‌گرایی و سوگیری توجه به چهره‌های هیجانی در نوجوانان [دوره 2، شماره 1، 1391، صفحه 9-26]
  • بیماری کرونر قلبی مقایسه اثربخشی درمان فعال سازی رفتاری‌ ـ قراردادی گروهی، با حمایت خانوادگی و بدون حمایت آن‌ها در کاهش استرس زناشویی بیماران کرونری قلب [دوره 3، شماره 2، 1392، صفحه 27-40]
  • بیماری مزمن جسمی اثربخشی طرحواره‌درمانی بر کاهش طرحواره‌های ناسازگار در بیماران مبتلا به کمردرد مزمن شهر تهران: پیگیری دو ماهه [دوره 7، شماره 2، 1396، صفحه 69-82]
  • بهزیستی روان‌شناختی مقایسه ابعاد بهزیستی روان‌شناختی مادران کودکان ناتوان ذهنی، تیزهوش و عادی [دوره 4، شماره 2، 1393، صفحه 73-88]

پ

  • پایایی بررسی شاخص‌های روانسنجی آزمون تشخیصی اوتیسم (GARS) (مرکز آموزش و توانبخشی کودکان اوتیسم اصفهان) [دوره 1، شماره 1، 1390، صفحه 87-104]
  • پایایی ویژگی‌های روان‌سنجی فرم کوتاه پرسشنامه خشم نواکو در شهر اصفهان [دوره 2، شماره 1، 1391، صفحه 1-8]
  • پایایی رواسازی وتعیین پایایی و ساختار عاملی پرسشنامه ترجیح اعمال مقابله‌ای کارور، شی‌یر و وینتراب برای دانشجویان (هنجاریابی پرسشنامه ترجیح اعمال مقابله‌ای) [دوره 3، شماره 2، 1392، صفحه 41-54]
  • پایایی ویژگی‌های روانسنجی پرسشنامه پنج بعدی ذهن‌آگاهی در بین مردم [دوره 5، شماره 2، 1394، صفحه 23-40]
  • پیام رسان های آنلاین بررسی اعتیاد به اینترنت، میزان استفاده از پیام‌رسان‌های آنلاین و خیانت‌های اینترنتی به عنوان پیش‌آیند طلاق در زوج‌های در آستانۀ طلاق و مطلقۀ شهر اصفهان [دوره 7، شماره 1، 1396، صفحه 81-90]
  • پیری بررسی روند تحولی تعالی معنوی از نوجوانی تا پیری: مطالعۀ مقطعی [دوره 7، شماره 2، 1396، صفحه 13-22]
  • پرخاشگری رابطه سبک‌های فرزند پروری والدین با پرخاشگری نوجوانان شهرستان شبستر [دوره 1، شماره 1، 1390، صفحه 1-8]
  • پرخاشگری تعیین رابطه بین مزاج و درک پذیرش و طرد پدر با رفتار پرخاشگرانه دو گروه دانش‌آموزان شنوا و ناشنوا در شهر اصفهان [دوره 2، شماره 1، 1391، صفحه 27-42]
  • پرخاشگری اثربخشی آموزش مهارت‌های ارتباطی بر میزان پرخاشگری دانش‌آموزان دختر دوره متوسطه [دوره 3، شماره 1، 1392، صفحه 81-98]
  • پرخاشگری تأثیر تعهد دینی، دلبستگی دینی و همدلی بر پرخاشگری در بین دانش‌آموزان مقطع دبیرستان [دوره 5، شماره 1، 1394، صفحه 67-80]
  • پردازش اطلاعات رابطه بین برون‌گرایی- درون‌گرایی و سوگیری توجه به چهره‌های هیجانی در نوجوانان [دوره 2، شماره 1، 1391، صفحه 9-26]
  • پردازش هیجانی اثر بخشی آموزش‌ کنترل تکانه و توجه بر پردازش هیجانی، تکانشگری و حواس‌پرتی دانش‌آموزان مبتلا به اختلال ریاضی [دوره 5، شماره 2، 1394، صفحه 1-22]
  • پرسشنامه ترجیح اعمال مقابله‌ای رواسازی وتعیین پایایی و ساختار عاملی پرسشنامه ترجیح اعمال مقابله‌ای کارور، شی‌یر و وینتراب برای دانشجویان (هنجاریابی پرسشنامه ترجیح اعمال مقابله‌ای) [دوره 3، شماره 2، 1392، صفحه 41-54]
  • پرسشنامه خشم نواکو ویژگی‌های روان‌سنجی فرم کوتاه پرسشنامه خشم نواکو در شهر اصفهان [دوره 2، شماره 1، 1391، صفحه 1-8]
  • پرسشنامه ذهن‌آگاهی ویژگی‌های روانسنجی پرسشنامه پنج بعدی ذهن‌آگاهی در بین مردم [دوره 5، شماره 2، 1394، صفحه 23-40]
  • پرسش‌نامۀ شخصیت هوگان HPI اعتباریابی و هنجاریابی پرسش‌نامه‌های شخصی تی - شغلی DISC و HPI در بین کارکنان سازمان پالایش و پخش فراورده‌های نفتی ایران [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 1-20]
  • پیشرفت تحصیلی پیش‌بینی عملکرد تحصیلی دانشجویان دوره‌های الکترونیکی براساس مهارت‌های فراشناختی و هوش هیجانی آنان [دوره 5، شماره 2، 1394، صفحه 101-110]
  • پنج عامل بزرگ شخصیت پنج عامل بزرگ شخصیت و مکانیسم‌های دفاعی در پیش‌بینی کیفیت زندگی زنان دارای اختلال بدکارکردی جنسی [دوره 5، شماره 1، 1394، صفحه 37-50]
  • پنج عامل بزرگ شخصیت نقش نیمرخ شخصیت کارآفرینانه و عوامل انگیزشی در توسعۀ قصد کارآفرینانۀ دانشجویان کشاورزی در دانشگاه‌های غرب کشور [دوره 7، شماره 1، 1396، صفحه 17-34]
  • پنج عامل شخصیت نقش پنج عامل بزرگ شخصیت در ذهن آگاهی [دوره 4، شماره 1، 1393، صفحه 103-114]
  • پیوست و چکیده پیوست و چکیده [دوره 5، شماره 1، 1394]

ت

  • تاب‌آوری پیش‌بینی آسیب‌پذیری در برابر استرس بر اساس حمایت اجتماعی، تاب‌آوری، راهبردهای مقابله‌ای و ویژگی‌های شخصیتی در دانشجویان [دوره 6، شماره 2، 1395، صفحه 27-42]
  • تاکتیک‌حل تعارض نقش دشواری در تنظیم هیجان و افکار خودآیند منفی در تاکتیک‌های حل تعارض نوجوان و والدین [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 77-94]
  • تیپ‌نمای مایرزبریگز اعتباریابی و هنجاریابی پرسش‌نامه‌های شخصی تی - شغلی DISC و HPI در بین کارکنان سازمان پالایش و پخش فراورده‌های نفتی ایران [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 1-20]
  • تیپ‌های شخصیتی A وB ارتباط اعتیاد به اینترنت با اضطراب در تیپ‌های شخصیتی نوع A و B [دوره 2، شماره 2، 1391، صفحه 17-30]
  • تجارب تحصیلی تعیین نقش تجارب تحصیلی، جنسیت و وضعیت سکونت بر سلامت روان دانشجویان علوم انسانی [دوره 5، شماره 2، 1394، صفحه 41-56]
  • تجربه بی‌نزاکتی در محیط کار رابطه تجربه بی‌نزاکتی در محیط کار و عدالت سازمانی با ارتکاب بی‌نزاکتی در محیط کار: میانجی‌گری نقش عاطفه منفی و تعدیل‌گری روان‌رنجورخویی [دوره 4، شماره 2، 1393، صفحه 45-58]
  • تحلیل رفتار متقابل بررسی تأثیرآموزش به‌شیوه تحلیل رفتار متقابل بر سبک‌های عشق‌‌ورزی زوجین [دوره 3، شماره 2، 1392، صفحه 71-84]
  • تحلیل رفتار متقابل تاثیر آموزش گروهی تحلیل رفتار متقابل بر شادکامی مردان متأهل مراجعه کننده به مراکز مشاوره و فرهنگسراها [دوره 4، شماره 1، 1393، صفحه 25-38]
  • تحلیل عاملی رواسازی وتعیین پایایی و ساختار عاملی پرسشنامه ترجیح اعمال مقابله‌ای کارور، شی‌یر و وینتراب برای دانشجویان (هنجاریابی پرسشنامه ترجیح اعمال مقابله‌ای) [دوره 3، شماره 2، 1392، صفحه 41-54]
  • تحلیل محتوا (آنتروپی شانون) تحلیل محتوای کتاب‌های «بخوانیم و بنویسیم» پایۀ سوم ابتدایی بر اساس مؤلفه‌های کارکردهای اجرایی: روش آنتروپی شانون [دوره 6، شماره 1، 1395، صفحه 51-62]
  • تحول بررسی روند تحولی تعالی معنوی از نوجوانی تا پیری: مطالعۀ مقطعی [دوره 7، شماره 2، 1396، صفحه 13-22]
  • ترس رابطه باورهای فراشناختی با علایم اضطراب اجتماعی ( اجتناب، ترس و ناراحتی فیزیولوژیک) در جمعیت غیربالینی [دوره 3، شماره 2، 1392، صفحه 55-70]
  • ترک خدمت الگوی ساختاری نقض قرارداد روان‌شناختی، تعهد سازمانی، ‌ترک خدمت، رضایت شغلی و رفتارهای انحرافی [دوره 4، شماره 1، 1393، صفحه 55-70]
  • تیزهوش مقایسه ابعاد بهزیستی روان‌شناختی مادران کودکان ناتوان ذهنی، تیزهوش و عادی [دوره 4، شماره 2، 1393، صفحه 73-88]
  • تصاویر پیچیده آندره‌ری مقایسه الگوی ترسیمی، توانایی سازمان‌دهی و حافظه دیداری- فضایی کودکان با و بدون اختلال نارسایی توجه/ بیش‌فعالی [دوره 3، شماره 1، 1392، صفحه 1-10]
  • تصورات ذهنی ارائه مدلی برای بررسی تأثیر راهبردهای الگوی تفکر سازنده بر خود ـ کارآمدی دانشجویان [دوره 5، شماره 1، 1394، صفحه 81-94]
  • تصویر سازمان بررسی رابطه تصویر سازمان، تصویر نام تجاری، کیفیت خدمات و رضایت مشتریان با وفاداری مشتریان صنعت بانکداری [دوره 4، شماره 1، 1393، صفحه 115-130]
  • تصویر نام تجاری بررسی رابطه تصویر سازمان، تصویر نام تجاری، کیفیت خدمات و رضایت مشتریان با وفاداری مشتریان صنعت بانکداری [دوره 4، شماره 1، 1393، صفحه 115-130]
  • تعارض اثربخشی آموزش روابط والد – فرزند مبتنی بر ACT بر تعارض والد – نوجوانِ مادران دارای فرزند مصروع [دوره 7، شماره 2، 1396، صفحه 39-50]
  • تعارض کار – خانواده الگوهای رفتار کاری و تعارض کار-خانواده [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 1-16]
  • تعالی معنوی بررسی روند تحولی تعالی معنوی از نوجوانی تا پیری: مطالعۀ مقطعی [دوره 7، شماره 2، 1396، صفحه 13-22]
  • تعاملات اجتماعی بهبود تعاملات اجتماعی سه پسر آسپرگر متعاقب تمرین فنون کاتا، پژوهش مورد منفرد [دوره 6، شماره 1، 1395، صفحه 33-50]
  • تعهد دینی تأثیر تعهد دینی، دلبستگی دینی و همدلی بر پرخاشگری در بین دانش‌آموزان مقطع دبیرستان [دوره 5، شماره 1، 1394، صفحه 67-80]
  • تعهد سازمانی الگوی ساختاری نقض قرارداد روان‌شناختی، تعهد سازمانی، ‌ترک خدمت، رضایت شغلی و رفتارهای انحرافی [دوره 4، شماره 1، 1393، صفحه 55-70]
  • تفاوت‌های جنسیتی تفاوت‌های جنسیتی در سبک‌های دلبستگی و ویژگی‌های شخصیتی در پیش‌بینی سبک‌های عشق‌ورزی دانشجویان [دوره 6، شماره 1، 1395، صفحه 17-32]
  • تقاضاهای شغلی رابطه تقاضاهای شغلی، کنترل شغلی با استرس شغلی، عاطفه مثبت و عاطفه منفی کارکنان [دوره 2، شماره 2، 1391، صفحه 75-90]
  • تکانشوری اثر بخشی آموزش‌ کنترل تکانه و توجه بر پردازش هیجانی، تکانشگری و حواس‌پرتی دانش‌آموزان مبتلا به اختلال ریاضی [دوره 5، شماره 2، 1394، صفحه 1-22]
  • تکلیف دات-پروب رابطه بین برون‌گرایی- درون‌گرایی و سوگیری توجه به چهره‌های هیجانی در نوجوانان [دوره 2، شماره 1، 1391، صفحه 9-26]
  • تکلیف دوگانه مقایسه نقص توجه انتخابی در اجرای تکلیف دوگانه در افراد مسن سالم و مبتلا به بیماری آلزایمـر [دوره 4، شماره 2، 1393، صفحه 59-72]
  • تنیدگی مادر- کودک تأثیرگذاری آموزش مادران در زمینۀ مشکلات غذاخوردن کودک بر مشکلات خوردن و تنیدگی مادر - کودک [دوره 6، شماره 2، 1395، صفحه 15-26]
  • تهاجم اثربخشی آموزش مهارت‌های ارتباطی بر میزان پرخاشگری دانش‌آموزان دختر دوره متوسطه [دوره 3، شماره 1، 1392، صفحه 81-98]
  • توانایی سازمان‌دهی مقایسه الگوی ترسیمی، توانایی سازمان‌دهی و حافظه دیداری- فضایی کودکان با و بدون اختلال نارسایی توجه/ بیش‌فعالی [دوره 3، شماره 1، 1392، صفحه 1-10]
  • توانایی و مشکلات مقایسه اثربخشی مداخله متمرکز بر تروما و آموزش مهارت‌های اجتماعی بر توانایی و مشکلات رفتاری دختران شاهد و ایثارگر [دوره 5، شماره 2، 1394، صفحه 127-142]
  • توجّه انتخابی رابطه بین ذهن‌آگاهی و کارکردهای توجّهی پایدار و انتخابی [دوره 2، شماره 2، 1391، صفحه 31-42]
  • توجّه پایدار رابطه بین ذهن‌آگاهی و کارکردهای توجّهی پایدار و انتخابی [دوره 2، شماره 2، 1391، صفحه 31-42]
  • توهین اثربخشی آموزش مهارت‌های ارتباطی بر میزان پرخاشگری دانش‌آموزان دختر دوره متوسطه [دوره 3، شماره 1، 1392، صفحه 81-98]

ج

  • جانباز اثربخشی درمان فراشناختی بر حافظة کاذب جانبازان مبتلا به اختلال به ‏PTSD [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 15-24]
  • جنسیت رابطه بین جهت‌گیری مذهبی (درونی، بیرونی) و جنسیت، با اضطراب مرگ در میان دانشجویان [دوره 2، شماره 1، 1391، صفحه 55-64]
  • جنسیت ارتباط اعتیاد به اینترنت با اضطراب در تیپ‌های شخصیتی نوع A و B [دوره 2، شماره 2، 1391، صفحه 17-30]
  • جنسیت تأثیر آموزش خودتنظیمی بر حل مسأله اجتماعی کودکان پیش دبستانی دختر و پسر [دوره 4، شماره 1، 1393، صفحه 155-166]
  • جنسیت رابطۀ بین سلامت عمومی و سبک‌های اسنادی و مقایسه آن در دانشجویان دختر و پسر سال اول و آخر دانشگاه در رشته‌های مختلف [دوره 4، شماره 2، 1393، صفحه 145-156]
  • جهت‌گیری مذهبی ارتباط سبک‌های هویت و جهت‌گیری مذهبی با سلامت عمومی دانشجویان [دوره 6، شماره 1، 1395، صفحه 77-90]
  • جهت‌گیری مذهبی بیرونی رابطه بین جهت‌گیری مذهبی (درونی، بیرونی) و جنسیت، با اضطراب مرگ در میان دانشجویان [دوره 2، شماره 1، 1391، صفحه 55-64]
  • جهت‌گیری مذهبی درونی رابطه بین جهت‌گیری مذهبی (درونی، بیرونی) و جنسیت، با اضطراب مرگ در میان دانشجویان [دوره 2، شماره 1، 1391، صفحه 55-64]

چ

  • چهره‌های هیجانی رابطه بین برون‌گرایی- درون‌گرایی و سوگیری توجه به چهره‌های هیجانی در نوجوانان [دوره 2، شماره 1، 1391، صفحه 9-26]

ح

  • حافظة کاذب اثربخشی درمان فراشناختی بر حافظة کاذب جانبازان مبتلا به اختلال به ‏PTSD [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 15-24]
  • حافظه دیداری– فضایی مقایسه الگوی ترسیمی، توانایی سازمان‌دهی و حافظه دیداری- فضایی کودکان با و بدون اختلال نارسایی توجه/ بیش‌فعالی [دوره 3، شماره 1، 1392، صفحه 1-10]
  • حالات فراشناختی رابطه طرحواره‌های ناسازگار اولیه و حالات فراشناختی در دانش‌آموزان دختر و پسر [دوره 3، شماره 1، 1392، صفحه 11-22]
  • حالت‌های فراشناختی مطالعۀ اثرهای حالت‌های فراشناختی، راهبردهای پردازش و نظم‌دهی بر عملکرد تحصیلی دانشجویان [دوره 5، شماره 1، 1394، صفحه 51-66]
  • حروف‌چینی تأثیر حروف‌چینی بر یادآوری محتوای درسی الکترونیک و سرعت خواندن از روی صفحه نمایشگر [دوره 2، شماره 1، 1391، صفحه 65-76]
  • حساسیت بررسی شاخص‌های روانسنجی آزمون تشخیصی اوتیسم (GARS) (مرکز آموزش و توانبخشی کودکان اوتیسم اصفهان) [دوره 1، شماره 1، 1390، صفحه 87-104]
  • حساسیت زدایی منظم میزان اثر بخشی روش‌های ایمن سازی روانی و حساسیت زدایی منظم و روش ترکیبی بر اضطراب امتحان و عملکرد تحصیلی و خودکارآمدی دانشجویان پسر [دوره 1، شماره 1، 1390، صفحه 59-72]
  • حل مسئله اثربخشی آموزش خلاقیت با استفاده از لگو بر اعتماد به نفس و توانایی حل مسئله کودکان [دوره 7، شماره 2، 1396، صفحه 23-38]
  • حمایت اجتماعی پیش‌بینی آسیب‌پذیری در برابر استرس بر اساس حمایت اجتماعی، تاب‌آوری، راهبردهای مقابله‌ای و ویژگی‌های شخصیتی در دانشجویان [دوره 6، شماره 2، 1395، صفحه 27-42]
  • حمایت خانوادگی مقایسه اثربخشی درمان فعال سازی رفتاری‌ ـ قراردادی گروهی، با حمایت خانوادگی و بدون حمایت آن‌ها در کاهش استرس زناشویی بیماران کرونری قلب [دوره 3، شماره 2، 1392، صفحه 27-40]
  • حمایت سازمانی رابطه بین حمایت سازمانی و آمادگی استقرار نظام پیشنهادها در بین کارکنان [دوره 4، شماره 1، 1393، صفحه 13-24]
  • حمله قلبی مقایسه شاخص‌های روانی افراد مبتلا به سندرم قلب شکسته، حمله قلبی و افراد سالم [دوره 4، شماره 1، 1393، صفحه 131-140]
  • حواس‌پرتی اثر بخشی آموزش‌ کنترل تکانه و توجه بر پردازش هیجانی، تکانشگری و حواس‌پرتی دانش‌آموزان مبتلا به اختلال ریاضی [دوره 5، شماره 2، 1394، صفحه 1-22]

خ

  • خیانت اینترنتی بررسی اعتیاد به اینترنت، میزان استفاده از پیام‌رسان‌های آنلاین و خیانت‌های اینترنتی به عنوان پیش‌آیند طلاق در زوج‌های در آستانۀ طلاق و مطلقۀ شهر اصفهان [دوره 7، شماره 1، 1396، صفحه 81-90]
  • خستگی شناختی نقش خستگی شناختی بر کمال‌گرایی، انعطاف‌پذیری روان‌شناختی و راهبردهای مقابله با استرس [دوره 5، شماره 2، 1394، صفحه 111-126]
  • خشم ویژگی‌های روان‌سنجی فرم کوتاه پرسشنامه خشم نواکو در شهر اصفهان [دوره 2، شماره 1، 1391، صفحه 1-8]
  • خشم و عصبیت اثربخشی آموزش مهارت‌های ارتباطی بر میزان پرخاشگری دانش‌آموزان دختر دوره متوسطه [دوره 3، شماره 1، 1392، صفحه 81-98]
  • خصیصه هوش هیجانی پیش‌بینی کیفیت زندگی روانی براساس طرحواره نقص/ شرم با میانجی‌گری خصیصه هوش‌هیجانی و راهبردهای مقابله با استرس با استفاده از مدل‌سازی معادله ساختاری [دوره 4، شماره 2، 1393، صفحه 103-118]
  • خطر مصرف مواد نقش تجربۀ رویدادهای آسیب‌زای دورۀ کودکی و انحراف شخصیت در خطر استفاده از مواد در دانشجویان [دوره 6، شماره 1، 1395، صفحه 1-16]
  • خلاقیت اثربخشی آموزش خلاقیت با استفاده از لگو بر اعتماد به نفس و توانایی حل مسئله کودکان [دوره 7، شماره 2، 1396، صفحه 23-38]
  • خواندن تأثیر حروف‌چینی بر یادآوری محتوای درسی الکترونیک و سرعت خواندن از روی صفحه نمایشگر [دوره 2، شماره 1، 1391، صفحه 65-76]
  • خودپنداره پیش‌بینی قضاوت اخلاقی در دانش‌آموزان دختر مدارس ابتدایی عادی و تیزهوش بر اساس ارزش‌های شخصی - خانوادگی و خودپنداره [دوره 6، شماره 2، 1395، صفحه 65-80]
  • خود تنظیمی تأثیر آموزش خودتنظیمی بر حل مسأله اجتماعی کودکان پیش دبستانی دختر و پسر [دوره 4، شماره 1، 1393، صفحه 155-166]
  • خوددلسوزی نقش بخشش و رضایت از زندگی در تبیین خوددلسوزی دانشجویان دانشگاه گیلان [دوره 7، شماره 2، 1396، صفحه 1-12]
  • خودکارآمدی میزان اثر بخشی روش‌های ایمن سازی روانی و حساسیت زدایی منظم و روش ترکیبی بر اضطراب امتحان و عملکرد تحصیلی و خودکارآمدی دانشجویان پسر [دوره 1، شماره 1، 1390، صفحه 59-72]
  • خودکارآمدی نقش عوامل اجتماعی و روان‌شناختی در علاقة دانش‌آموزان به شرکت در المپیادهای علمی با تاکید بر سازة خودکارآمدی [دوره 4، شماره 1، 1393، صفحه 85-102]
  • خودکارآمدی اثربخشی آموزش گروهی مهارت‌های تحصیلی بر خودکارآمدی و انگیزش پیشرفت دانش‌آموزان پسر سال اول دبیرستان [دوره 4، شماره 2، 1393، صفحه 31-44]
  • خودکارآمدی تبیین راهبردهای مدیریت قلدری بر اساس خودکارآمدی معلمان: نقش میانجی‌گرایانه باورها و نگرش‌های معلمان درباره قلدری دانش‌آموزان [دوره 5، شماره 1، 1394، صفحه 107-120]
  • خودکار آمدی رابطه مؤلفه‌های سرمایه روان‌شناختی و مؤلفه‌های تعهد سازمانی [دوره 2، شماره 2، 1391، صفحه 43-56]
  • خود ـ کارآمدی ارائه مدلی برای بررسی تأثیر راهبردهای الگوی تفکر سازنده بر خود ـ کارآمدی دانشجویان [دوره 5، شماره 1، 1394، صفحه 81-94]
  • خودکارآمدی تصمیم گیری مسیرشغلی تتأثیر تعدیلی آمادگی فرصت‌یابی حرفه‌ای بر روابط بین اشتیاق شغلی و اطمینان تصمیم‌گیری مسیرشغلی با نقش میانجی خودکارآمدی تصمیم‌گیری مسیرشغلی در دانشجویان پزشکی [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 25-44]
  • خودکارآمدی عمومی تأثیر مداخله مبتنی بر نظریه گاردنر بر خودکارآمدی عمومی دانش آموزان ناشنوای هنرستانی شهر اصفهان [دوره 1، شماره 1، 1390، صفحه 73-86]
  • خود ـ گویی ارائه مدلی برای بررسی تأثیر راهبردهای الگوی تفکر سازنده بر خود ـ کارآمدی دانشجویان [دوره 5، شماره 1، 1394، صفحه 81-94]
  • خودمتمایزسازی پیش‌بینی گرایش به سوء مصرف مواد مخدّر بر اساس خودمتمایزسازی و باورهای فراشناخت دانشجویان [دوره 6، شماره 2، 1395، صفحه 43-52]
  • خوش‌بینی بررسی اثر بخشی زوج درمانی اسلام محور بر خوش‌بینی زوجین شهر اصفهان [دوره 1، شماره 1، 1390، صفحه 9-22]
  • خوش‌بینی رابطه مؤلفه‌های سرمایه روان‌شناختی و مؤلفه‌های تعهد سازمانی [دوره 2، شماره 2، 1391، صفحه 43-56]

د

  • دانش‌آموزان اثربخشی سبک مدیریت دموکراسی قانون‌مدار کلاس درس بر میزان عزت‌نفس دانش‌آموزان پسر [دوره 5، شماره 1، 1394، صفحه 121-132]
  • دانش‌آموزان اثر بخشی آموزش‌ کنترل تکانه و توجه بر پردازش هیجانی، تکانشگری و حواس‌پرتی دانش‌آموزان مبتلا به اختلال ریاضی [دوره 5، شماره 2، 1394، صفحه 1-22]
  • دانش آموزان ابتدایی ساخت، هنجاریابی و اعتباریابی آزمون بشرا (سنجش بازداری شناختی) [دوره 6، شماره 2، 1395، صفحه 1-14]
  • دانش آموزان با آسیب شنوایی تأثیر مداخله مبتنی بر نظریه گاردنر بر خودکارآمدی عمومی دانش آموزان ناشنوای هنرستانی شهر اصفهان [دوره 1، شماره 1، 1390، صفحه 73-86]
  • دانش آموزان پسر دوره ابتدایی اثربخشی آموزش روابط والد- فرزند بر میزان مشکلات هیجانی دانش آموزان پسر دوره ابتدایی [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 59-76]
  • دانش‌آموزان پسر دوره متوسطه اثربخشی چهار روش پیشگیری از سوءمصرف مواد بر نگرش نسبت به مواد مخدر و سلامت روان دانش‌آموزان پسر دوره متوسطه [دوره 7، شماره 1، 1396، صفحه 51-64]
  • دانش‌آموزان تیزهوش بررسی رابطه بین اهداف پیشرفت و عملکرد تحصیلی در دانش‌آموزان مدارس تیزهوشان و مدارس عادی: نقش میانجی‌گرایانه سبک‌های تفکر [دوره 3، شماره 1، 1392، صفحه 49-68]
  • دانش‌آموزان خرم‌آباد روایی و پایایی مقیاس‌های اصلی و تلفیقی سیاهه‌ کروی فردی (فرم فعالیت‌ها؛ بخش باور به مهارت‌ها) در سنجش رغبت‌های شغلی دانش‌آموزان [دوره 4، شماره 2، 1393، صفحه 189-212]
  • دانش آموزان دختر اثربخشی درمان عقلانی –عاطفی –رفتاری گروهی بر عقاید ناکارآمد دانش آموزان دختر دوره متوسطه [دوره 1، شماره 1، 1390، صفحه 23-42]
  • دانش‌آموزان دختر دوره متوسطه اثربخشی آموزش‌ شناختی ارتقا بر میزان قربانی‌شدن عاطفی دانش‌آموزان دختر قربانی قلدری دوره دوم متوسطه [دوره 6، شماره 1، 1395، صفحه 63-76]
  • دانش‌آموزان دختر ناشنوا اثربخشی آموزش مهارت‌های اجتماعی با روش چند رسانه‌ای بر رشد مهارت‌های (عملکرد) اجتماعی دانش‌آموزان دختر ناشنوای پایه دوم راهنمایی [دوره 4، شماره 2، 1393، صفحه 131-144]
  • دانش‌آموزان سنین 9-4 سال اثربخشی آموزش الگوی ارتباطی زوجین بر میزان علائم نقص توجه و بیش‌فعالی دانش‌آموزان [دوره 5، شماره 1، 1394، صفحه 95-106]
  • دانش‌آموزان شنوا تعیین رابطه بین مزاج و درک پذیرش و طرد پدر با رفتار پرخاشگرانه دو گروه دانش‌آموزان شنوا و ناشنوا در شهر اصفهان [دوره 2، شماره 1، 1391، صفحه 27-42]
  • دانش‌آموزان ‌مدارس تیزهوش پیش‌بینی قضاوت اخلاقی در دانش‌آموزان دختر مدارس ابتدایی عادی و تیزهوش بر اساس ارزش‌های شخصی - خانوادگی و خودپنداره [دوره 6، شماره 2، 1395، صفحه 65-80]
  • دانش‌‌آموزان مدارس عادی پیش‌بینی قضاوت اخلاقی در دانش‌آموزان دختر مدارس ابتدایی عادی و تیزهوش بر اساس ارزش‌های شخصی - خانوادگی و خودپنداره [دوره 6، شماره 2، 1395، صفحه 65-80]
  • دانش‌آموزان مقطع متوسطه اثربخشی کیفیت زندگی ‌درمانی بر علایم اضطراب و افسردگی دانش‌آموزان دختر مقطع متوسطه [دوره 4، شماره 2، 1393، صفحه 89-102]
  • دانش‌آموزان ناشنوا تعیین رابطه بین مزاج و درک پذیرش و طرد پدر با رفتار پرخاشگرانه دو گروه دانش‌آموزان شنوا و ناشنوا در شهر اصفهان [دوره 2، شماره 1، 1391، صفحه 27-42]
  • دانشجویان پیش‌بینی صفات پنج عاملی شخصیت دانشجویان بر اساس سبک‌های دلبستگی بزرگسالان [دوره 4، شماره 1، 1393، صفحه 167-180]
  • دانشجویان تعیین نقش تجارب تحصیلی، جنسیت و وضعیت سکونت بر سلامت روان دانشجویان علوم انسانی [دوره 5، شماره 2، 1394، صفحه 41-56]
  • دانشجویان پیش‌بینی احساس غربت دانشجویان جدیدالورود بر اساس سبک‌های دلبستگی و امیدواری [دوره 5، شماره 2، 1394، صفحه 73-86]
  • دانشجویان نقش تجربۀ رویدادهای آسیب‌زای دورۀ کودکی و انحراف شخصیت در خطر استفاده از مواد در دانشجویان [دوره 6، شماره 1، 1395، صفحه 1-16]
  • دانشجویان تفاوت‌های جنسیتی در سبک‌های دلبستگی و ویژگی‌های شخصیتی در پیش‌بینی سبک‌های عشق‌ورزی دانشجویان [دوره 6، شماره 1، 1395، صفحه 17-32]
  • دانشجویان پیش‌بینی گرایش به سوء مصرف مواد مخدّر بر اساس خودمتمایزسازی و باورهای فراشناخت دانشجویان [دوره 6، شماره 2، 1395، صفحه 43-52]
  • دانشجویان نقش بخشش و رضایت از زندگی در تبیین خوددلسوزی دانشجویان دانشگاه گیلان [دوره 7، شماره 2، 1396، صفحه 1-12]
  • دانشجویان مجازی پیش‌بینی عملکرد تحصیلی دانشجویان دوره‌های الکترونیکی براساس مهارت‌های فراشناختی و هوش هیجانی آنان [دوره 5، شماره 2، 1394، صفحه 101-110]
  • درآمیختگی فکر اثربخشی گروه درمانی شناختی- رفتاری بر درآمیختگی فکر- عمل، [دوره 3، شماره 1، 1392، صفحه 23-32]
  • درآمیختگی فکر- عمل اثربخشی گروه درمانی شناختی- رفتاری بر درآمیختگی فکر- عمل، [دوره 3، شماره 1، 1392، صفحه 23-32]
  • درد مزمن اثربخشی طرحواره‌درمانی بر کاهش طرحواره‌های ناسازگار در بیماران مبتلا به کمردرد مزمن شهر تهران: پیگیری دو ماهه [دوره 7، شماره 2، 1396، صفحه 69-82]
  • درد مزمن لگن درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر فاجعه‌پنداری و ناتوان‌کنندگی درد در زنان مبتلا به [دوره 4، شماره 2، 1393، صفحه 17-30]
  • درمان پذیرش و تعهد درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر فاجعه‌پنداری و ناتوان‌کنندگی درد در زنان مبتلا به [دوره 4، شماره 2، 1393، صفحه 17-30]
  • درمان شناختی اثربخشی گروه درمانی شناختی- رفتاری بر درآمیختگی فکر- عمل، [دوره 3، شماره 1، 1392، صفحه 23-32]
  • درمان شناختی- رفتاری اثربخشی گروه درمانی شناختی- رفتاری بر درآمیختگی فکر- عمل، [دوره 3، شماره 1، 1392، صفحه 23-32]
  • درمان‌شناختی مبتنی بر ذهن آگاهی اثربخشی روش درمان‌شناختی مبتنی بر ذهن آگاهی بر میزان سلامت عمومی معتادان خود درمانجو [دوره 4، شماره 1، 1393، صفحه 181-192]
  • درمان فراشناختی اثربخشی درمان فراشناختی بر حافظة کاذب جانبازان مبتلا به اختلال به ‏PTSD [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 15-24]
  • درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد اثربخشی آموزش روابط والد – فرزند مبتنی بر ACT بر تعارض والد – نوجوانِ مادران دارای فرزند مصروع [دوره 7، شماره 2، 1396، صفحه 39-50]
  • درمان وجودی اثر بخشی گروه درمانی وجودی بر بهبود سلامت روان دانشجویان [دوره 4، شماره 2، 1393، صفحه 119-130]
  • دشواری در تنظیم هیجان نقش دشواری در تنظیم هیجان و افکار خودآیند منفی در تاکتیک‌های حل تعارض نوجوان و والدین [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 77-94]
  • دشواری در تنظیم هیجانی بررسی ارتباط بین سیستم‌های فعال ساز و بازداری رفتار، دشواری در تنظیم هیجانی و فراشناخت با نگرانی [دوره 3، شماره 2، 1392، صفحه 85-100]
  • دلبستگی دینی تأثیر تعهد دینی، دلبستگی دینی و همدلی بر پرخاشگری در بین دانش‌آموزان مقطع دبیرستان [دوره 5، شماره 1، 1394، صفحه 67-80]
  • دین ارتباط سبک‌های هویت و جهت‌گیری مذهبی با سلامت عمومی دانشجویان [دوره 6، شماره 1، 1395، صفحه 77-90]
  • دوره متوسطه اثربخشی درمان عقلانی –عاطفی –رفتاری گروهی بر عقاید ناکارآمد دانش آموزان دختر دوره متوسطه [دوره 1، شماره 1، 1390، صفحه 23-42]

ذ

  • ذهن آگاهی نقش پنج عامل بزرگ شخصیت در ذهن آگاهی [دوره 4، شماره 1، 1393، صفحه 103-114]
  • ذهن‌آگاهی رابطه بین ذهن‌آگاهی و کارکردهای توجّهی پایدار و انتخابی [دوره 2، شماره 2، 1391، صفحه 31-42]
  • ذهن‌آگاهی بومی‌شده مقایسه اثربخشی آموزش شناختی مبتنی بر ذهن‌آگاهی بومی‌شده و آموزش شناختی ـ رفتاری بر نگرش‌های ناکارآمد و عواطف شغلی کارکنان [دوره 5، شماره 1، 1394، صفحه 1-20]

ر

  • راهبردهای پردازش مطالعۀ اثرهای حالت‌های فراشناختی، راهبردهای پردازش و نظم‌دهی بر عملکرد تحصیلی دانشجویان [دوره 5، شماره 1، 1394، صفحه 51-66]
  • راهبردهای مدیریت قلدری تبیین راهبردهای مدیریت قلدری بر اساس خودکارآمدی معلمان: نقش میانجی‌گرایانه باورها و نگرش‌های معلمان درباره قلدری دانش‌آموزان [دوره 5، شماره 1، 1394، صفحه 107-120]
  • راهبردهای مقابله‌ای پیش‌بینی آسیب‌پذیری در برابر استرس بر اساس حمایت اجتماعی، تاب‌آوری، راهبردهای مقابله‌ای و ویژگی‌های شخصیتی در دانشجویان [دوره 6، شماره 2، 1395، صفحه 27-42]
  • راهبردهای مقابله با استرس پیش‌بینی کیفیت زندگی روانی براساس طرحواره نقص/ شرم با میانجی‌گری خصیصه هوش‌هیجانی و راهبردهای مقابله با استرس با استفاده از مدل‌سازی معادله ساختاری [دوره 4، شماره 2، 1393، صفحه 103-118]
  • راهبردهای مقابله با استرس نقش خستگی شناختی بر کمال‌گرایی، انعطاف‌پذیری روان‌شناختی و راهبردهای مقابله با استرس [دوره 5، شماره 2، 1394، صفحه 111-126]
  • راهبردهای نظم‌دهی مطالعۀ اثرهای حالت‌های فراشناختی، راهبردهای پردازش و نظم‌دهی بر عملکرد تحصیلی دانشجویان [دوره 5، شماره 1، 1394، صفحه 51-66]
  • رشته تحصیلی رابطۀ بین سلامت عمومی و سبک‌های اسنادی و مقایسه آن در دانشجویان دختر و پسر سال اول و آخر دانشگاه در رشته‌های مختلف [دوره 4، شماره 2، 1393، صفحه 145-156]
  • رشد شناختی تاثیر شن‌بازی درمانی بر رشد شناختی کودکان ناتوان ذهنی آموزش‌پذیر [دوره 4، شماره 1، 1393، صفحه 141-154]
  • رشد فردی و تحصیلی تعیین نقش تجارب تحصیلی، جنسیت و وضعیت سکونت بر سلامت روان دانشجویان علوم انسانی [دوره 5، شماره 2، 1394، صفحه 41-56]
  • رضایت از خانواده تأثیر واسطه‌ای رضایت خانوادگی در رابطه بین غنای کار- خانواده با رضایت از زندگی در مردان [دوره 7، شماره 2، 1396، صفحه 51-68]
  • رضایت از زندگی نقش بخشش و رضایت از زندگی در تبیین خوددلسوزی دانشجویان دانشگاه گیلان [دوره 7، شماره 2، 1396، صفحه 1-12]
  • رضایت از زندگی تأثیر واسطه‌ای رضایت خانوادگی در رابطه بین غنای کار- خانواده با رضایت از زندگی در مردان [دوره 7، شماره 2، 1396، صفحه 51-68]
  • رضایت شغلی الگوی ساختاری نقض قرارداد روان‌شناختی، تعهد سازمانی، ‌ترک خدمت، رضایت شغلی و رفتارهای انحرافی [دوره 4، شماره 1، 1393، صفحه 55-70]
  • رضایت مشتریان بررسی رابطه تصویر سازمان، تصویر نام تجاری، کیفیت خدمات و رضایت مشتریان با وفاداری مشتریان صنعت بانکداری [دوره 4، شماره 1، 1393، صفحه 115-130]
  • رفتاری اثربخشی گشتالت درمانی و درمان شناختی- رفتاری بر میزان ابراز وجود دانش‌آموزان پسر دوره راهنمایی [دوره 2، شماره 2، 1391، صفحه 1-16]
  • رفتاری اثربخشی گروه درمانی شناختی- رفتاری بر درآمیختگی فکر- عمل، [دوره 3، شماره 1، 1392، صفحه 23-32]
  • رفتار شهروندی سازمانی مدل ساختاری تأثیر ویژگی‌های شخصیتی بر رفتار شهروندی سازمانی با نقش میانجی عدالت تعاملی و کانون کنترل کار در بین کارکنان [دوره 7، شماره 1، 1396، صفحه 91-107]
  • رفتارهای انحرافی الگوی ساختاری نقض قرارداد روان‌شناختی، تعهد سازمانی، ‌ترک خدمت، رضایت شغلی و رفتارهای انحرافی [دوره 4، شماره 1، 1393، صفحه 55-70]
  • روایی بررسی شاخص‌های روانسنجی آزمون تشخیصی اوتیسم (GARS) (مرکز آموزش و توانبخشی کودکان اوتیسم اصفهان) [دوره 1، شماره 1، 1390، صفحه 87-104]
  • روایی ویژگی‌های روان‌سنجی فرم کوتاه پرسشنامه خشم نواکو در شهر اصفهان [دوره 2، شماره 1، 1391، صفحه 1-8]
  • روایی بررسی روائی آزمون ترسیم یک داستان در دو گروه از کودکان پرخاشگر و گوشه‌گیر [دوره 3، شماره 2، 1392، صفحه 1-16]
  • روایی رواسازی وتعیین پایایی و ساختار عاملی پرسشنامه ترجیح اعمال مقابله‌ای کارور، شی‌یر و وینتراب برای دانشجویان (هنجاریابی پرسشنامه ترجیح اعمال مقابله‌ای) [دوره 3، شماره 2، 1392، صفحه 41-54]
  • روایی ویژگی‌های روانسنجی پرسشنامه پنج بعدی ذهن‌آگاهی در بین مردم [دوره 5، شماره 2، 1394، صفحه 23-40]
  • روابط مدرسه­ای مقایسه ادراک از خود و روابط مدرسه‌ای در دانش‌آموزان دارای نارسایی‌های ویژه در یادگیری و عادی مقطع تحصیلی راهنمایی [دوره 7، شماره 1، 1396، صفحه 65-80]
  • روابط نوجوان-والدین نقش دشواری در تنظیم هیجان و افکار خودآیند منفی در تاکتیک‌های حل تعارض نوجوان و والدین [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 77-94]
  • روابط والد- فرزند اثربخشی آموزش روابط والد – فرزند مبتنی بر ACT بر تعارض والد – نوجوانِ مادران دارای فرزند مصروع [دوره 7، شماره 2، 1396، صفحه 39-50]
  • روان‌رنجوری مقایسۀ سبکهای اسناد و باور به دنیای عادلانه بین افراد روانرنجورگرا، برونگرا و عادی [دوره 7، شماره 1، 1396، صفحه 35-50]
  • روان‌سنجی بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی مقیاس درجه‌بندی SNAP-IV (فرم والدین) در دانش‌آموزان دوره ابتدایی شهر اصفهان [دوره 1، شماره 1، 1390، صفحه 43-58]
  • روان‌سنجی ویژگی‌های روانسنجی پرسشنامه پنج بعدی ذهن‌آگاهی در بین مردم [دوره 5، شماره 2، 1394، صفحه 23-40]
  • روان‌شناسی عامیانه واسازی معنایی فضای درون ذهنی مشارکت‌کنندگان در گروه‌های روان‌شناسی عامیانه: [دوره 2، شماره 2، 1391، صفحه 57-74]
  • روایی و پایایی روایی و پایایی مقیاس‌های اصلی و تلفیقی سیاهه‌ کروی فردی (فرم فعالیت‌ها؛ بخش باور به مهارت‌ها) در سنجش رغبت‌های شغلی دانش‌آموزان [دوره 4، شماره 2، 1393، صفحه 189-212]
  • رویداد آسیب‌زا نقش تجربۀ رویدادهای آسیب‌زای دورۀ کودکی و انحراف شخصیت در خطر استفاده از مواد در دانشجویان [دوره 6، شماره 1، 1395، صفحه 1-16]
  • روش مردم‌نگاری و مطالعه موردی واسازی معنایی فضای درون ذهنی مشارکت‌کنندگان در گروه‌های روان‌شناسی عامیانه: [دوره 2، شماره 2، 1391، صفحه 57-74]
  • روش‌های پیشگیری اثربخشی چهار روش پیشگیری از سوءمصرف مواد بر نگرش نسبت به مواد مخدر و سلامت روان دانش‌آموزان پسر دوره متوسطه [دوره 7، شماره 1، 1396، صفحه 51-64]
  • رویکرد تصادفی برنامه‌ریزی‌شده تأثیر مشاوره مسیر شغلی به سبک رویکرد تصادفی برنامه‌ریزی‌شده بر قابلیت‌های کارآفرینی دانشجویان [دوره 3، شماره 1، 1392، صفحه 33-48]
  • رویکرد تفسیرگرایی اجتماعی واسازی معنایی فضای درون ذهنی مشارکت‌کنندگان در گروه‌های روان‌شناسی عامیانه: [دوره 2، شماره 2، 1391، صفحه 57-74]
  • رویکرد سیستمی اثربخشی آموزش زوج‌ها مبتنی بر الگوی زوج درمانی شخصیتی ـ سیستمی بر سازگاری زناشویی ‏ [دوره 7، شماره 2، 1396، صفحه 83-106]
  • رویکرد شخصیتی اثربخشی آموزش زوج‌ها مبتنی بر الگوی زوج درمانی شخصیتی ـ سیستمی بر سازگاری زناشویی ‏ [دوره 7، شماره 2، 1396، صفحه 83-106]
  • رویکرد مبتنی بر پذیرش و تعهّد (ACT) تأثیر مشاوره بر مبنای رویکرد مبتنی بر پذیرش و تعهّد (ACT) بر بهبود اسنادهای ارتباطی زنان مراجعه‌کننده به فرهنگسراهای شهر اصفهان [دوره 6، شماره 2، 1395، صفحه 53-64]

ز

  • زنان تأثیر مشاوره بر مبنای رویکرد مبتنی بر پذیرش و تعهّد (ACT) بر بهبود اسنادهای ارتباطی زنان مراجعه‌کننده به فرهنگسراهای شهر اصفهان [دوره 6، شماره 2، 1395، صفحه 53-64]
  • زوج درمانی بررسی اثر بخشی زوج درمانی اسلام محور بر خوش‌بینی زوجین شهر اصفهان [دوره 1، شماره 1، 1390، صفحه 9-22]
  • زوج‌درمانی اثربخشی آموزش زوج‌ها مبتنی بر الگوی زوج درمانی شخصیتی ـ سیستمی بر سازگاری زناشویی ‏ [دوره 7، شماره 2، 1396، صفحه 83-106]
  • زوج درمانی اسلام محور بررسی اثر بخشی زوج درمانی اسلام محور بر خوش‌بینی زوجین شهر اصفهان [دوره 1، شماره 1، 1390، صفحه 9-22]

س

  • سازگاری زناشویی اثربخشی آموزش زوج‌ها مبتنی بر الگوی زوج درمانی شخصیتی ـ سیستمی بر سازگاری زناشویی ‏ [دوره 7، شماره 2، 1396، صفحه 83-106]
  • سبک استبدادی رابطه سبک‌های فرزند پروری والدین با پرخاشگری نوجوانان شهرستان شبستر [دوره 1، شماره 1، 1390، صفحه 1-8]
  • سبک اسناد رابطه اسنادهای علَی با اضطراب امتحان: نقش میانجی اهداف پیشرفت [دوره 7، شماره 1، 1396، صفحه 1-16]
  • سبک اسنادی رابطۀ بین سلامت عمومی و سبک‌های اسنادی و مقایسه آن در دانشجویان دختر و پسر سال اول و آخر دانشگاه در رشته‌های مختلف [دوره 4، شماره 2، 1393، صفحه 145-156]
  • سبک تفکر نوع اول بررسی رابطه بین اهداف پیشرفت و عملکرد تحصیلی در دانش‌آموزان مدارس تیزهوشان و مدارس عادی: نقش میانجی‌گرایانه سبک‌های تفکر [دوره 3، شماره 1، 1392، صفحه 49-68]
  • سبک دلبستگی نقش واسطه ای سبک دلبستگی ناایمن -دوسوگرا در اثر طرد ادراک شده از سوی مادر بر طرحواره های رهاشدگی و محرومیت هیجانی در زنان [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 45-58]
  • سبک دموکراتیک رابطه سبک‌های فرزند پروری والدین با پرخاشگری نوجوانان شهرستان شبستر [دوره 1، شماره 1، 1390، صفحه 1-8]
  • سبک سهل‌گیرانه رابطه سبک‌های فرزند پروری والدین با پرخاشگری نوجوانان شهرستان شبستر [دوره 1، شماره 1، 1390، صفحه 1-8]
  • سبک مدیریت دموکراسی قانون‌مدار اثربخشی سبک مدیریت دموکراسی قانون‌مدار کلاس درس بر میزان عزت‌نفس دانش‌آموزان پسر [دوره 5، شماره 1، 1394، صفحه 121-132]
  • سبک مقابله رابطه سبک‌های مقابله‌ای با افسردگی پسران و دختران نوجوان [دوره 3، شماره 2، 1392، صفحه 17-26]
  • سبک‌های حلّ تعارض زناشویی و دبیران متأهل ابعاد دلبستگی بزرگسالان به عنوان پیش‌بینی‌کننده سبک‌های حلّ تعارض زناشویی [دوره 5، شماره 2، 1394، صفحه 57-72]
  • سبک‌های دلبستگی پیش‌بینی صفات پنج عاملی شخصیت دانشجویان بر اساس سبک‌های دلبستگی بزرگسالان [دوره 4، شماره 1، 1393، صفحه 167-180]
  • سبک‌های دلبستگی پیش‌بینی احساس غربت دانشجویان جدیدالورود بر اساس سبک‌های دلبستگی و امیدواری [دوره 5، شماره 2، 1394، صفحه 73-86]
  • سبک‌های دلبستگی تفاوت‌های جنسیتی در سبک‌های دلبستگی و ویژگی‌های شخصیتی در پیش‌بینی سبک‌های عشق‌ورزی دانشجویان [دوره 6، شماره 1، 1395، صفحه 17-32]
  • سبک‌های عشق ورزی بررسی تأثیرآموزش به‌شیوه تحلیل رفتار متقابل بر سبک‌های عشق‌‌ورزی زوجین [دوره 3، شماره 2، 1392، صفحه 71-84]
  • سبک‌های عشق‌ورزی تفاوت‌های جنسیتی در سبک‌های دلبستگی و ویژگی‌های شخصیتی در پیش‌بینی سبک‌های عشق‌ورزی دانشجویان [دوره 6، شماره 1، 1395، صفحه 17-32]
  • سبک‌های فرزندپروی رابطه سبک‌های فرزند پروری والدین با پرخاشگری نوجوانان شهرستان شبستر [دوره 1، شماره 1، 1390، صفحه 1-8]
  • سبک‌های مقابله با استرس مقایسه هیجان ابراز شده و سبک‌های مقابله با استرس در سه گروه بیماران مبتلا به اختلال وسواس فکری و عملی و وابسته به مواد و همراهان و عادی [دوره 5، شماره 2، 1394، صفحه 87-100]
  • سبک‌های هویت ارتباط سبک‌های هویت و جهت‌گیری مذهبی با سلامت عمومی دانشجویان [دوره 6، شماره 1، 1395، صفحه 77-90]
  • سرخوردگی زناشویی بررسی رابطه ویژگی‌های شخصیتی و سلامت روانی با سرخوردگی زناشویی در زوجین [دوره 4، شماره 1، 1393، صفحه 71-84]
  • سرمایه روان‌شناختی رابطه مؤلفه‌های سرمایه روان‌شناختی و مؤلفه‌های تعهد سازمانی [دوره 2، شماره 2، 1391، صفحه 43-56]
  • سرمایه فرهنگی نقش عوامل اجتماعی و روان‌شناختی در علاقة دانش‌آموزان به شرکت در المپیادهای علمی با تاکید بر سازة خودکارآمدی [دوره 4، شماره 1، 1393، صفحه 85-102]
  • سیستم ارتباطی مبادله تصویر(پکس) تأثیر آموزش "سیستم ارتباطی مبادله تصویر" (پکس) بر مهارت‌‌های اجتماعی کودکان پسر با اختلالات اتیستیک [دوره 5، شماره 1، 1394، صفحه 133-146]
  • سیستم‌های فعال‌ساز و بازداری رفتاری بررسی ارتباط بین سیستم‌های فعال ساز و بازداری رفتار، دشواری در تنظیم هیجانی و فراشناخت با نگرانی [دوره 3، شماره 2، 1392، صفحه 85-100]
  • سلامت روانی بررسی رابطه ویژگی‌های شخصیتی و سلامت روانی با سرخوردگی زناشویی در زوجین [دوره 4، شماره 1، 1393، صفحه 71-84]
  • سلامت روانی اثر بخشی گروه درمانی وجودی بر بهبود سلامت روان دانشجویان [دوره 4، شماره 2، 1393، صفحه 119-130]
  • سلامت روانی تعیین نقش تجارب تحصیلی، جنسیت و وضعیت سکونت بر سلامت روان دانشجویان علوم انسانی [دوره 5، شماره 2، 1394، صفحه 41-56]
  • سلامت روانی اثربخشی چهار روش پیشگیری از سوءمصرف مواد بر نگرش نسبت به مواد مخدر و سلامت روان دانش‌آموزان پسر دوره متوسطه [دوره 7، شماره 1، 1396، صفحه 51-64]
  • سلامت عمومی اثربخشی روش درمان‌شناختی مبتنی بر ذهن آگاهی بر میزان سلامت عمومی معتادان خود درمانجو [دوره 4، شماره 1، 1393، صفحه 181-192]
  • سلامت عمومی رابطۀ بین سلامت عمومی و سبک‌های اسنادی و مقایسه آن در دانشجویان دختر و پسر سال اول و آخر دانشگاه در رشته‌های مختلف [دوره 4، شماره 2، 1393، صفحه 145-156]
  • سلامت عمومی ارتباط سبک‌های هویت و جهت‌گیری مذهبی با سلامت عمومی دانشجویان [دوره 6، شماره 1، 1395، صفحه 77-90]
  • سندرم قلب شکسته مقایسه شاخص‌های روانی افراد مبتلا به سندرم قلب شکسته، حمله قلبی و افراد سالم [دوره 4، شماره 1، 1393، صفحه 131-140]
  • سندروم آسپرگر بهبود تعاملات اجتماعی سه پسر آسپرگر متعاقب تمرین فنون کاتا، پژوهش مورد منفرد [دوره 6، شماره 1، 1395، صفحه 33-50]
  • سوءمصرف مواد اثربخشی چهار روش پیشگیری از سوءمصرف مواد بر نگرش نسبت به مواد مخدر و سلامت روان دانش‌آموزان پسر دوره متوسطه [دوره 7، شماره 1، 1396، صفحه 51-64]
  • سوگیری توجه رابطه بین برون‌گرایی- درون‌گرایی و سوگیری توجه به چهره‌های هیجانی در نوجوانان [دوره 2، شماره 1، 1391، صفحه 9-26]

ش

  • شادکامی تاثیر آموزش گروهی تحلیل رفتار متقابل بر شادکامی مردان متأهل مراجعه کننده به مراکز مشاوره و فرهنگسراها [دوره 4، شماره 1، 1393، صفحه 25-38]
  • شخصیت کارآفرینانه نقش نیمرخ شخصیت کارآفرینانه و عوامل انگیزشی در توسعۀ قصد کارآفرینانۀ دانشجویان کشاورزی در دانشگاه‌های غرب کشور [دوره 7، شماره 1، 1396، صفحه 17-34]
  • شرکت‌های خدمات‌رسان مقایسه اثربخشی آموزش شناختی مبتنی بر ذهن‌آگاهی بومی‌شده و آموزش شناختی ـ رفتاری بر نگرش‌های ناکارآمد و عواطف شغلی کارکنان [دوره 5، شماره 1، 1394، صفحه 1-20]
  • شناختی اثربخشی گشتالت درمانی و درمان شناختی- رفتاری بر میزان ابراز وجود دانش‌آموزان پسر دوره راهنمایی [دوره 2، شماره 2، 1391، صفحه 1-16]
  • شناختی- رفتاری اثربخشی گشتالت درمانی و درمان شناختی- رفتاری بر میزان ابراز وجود دانش‌آموزان پسر دوره راهنمایی [دوره 2، شماره 2، 1391، صفحه 1-16]
  • شن بازی درمانی تاثیر شن‌بازی درمانی بر رشد شناختی کودکان ناتوان ذهنی آموزش‌پذیر [دوره 4، شماره 1، 1393، صفحه 141-154]
  • شیوه‌های مقابله‌ای با استرس تأثیر آموزش‌ مهارت‌های زندگی بر علائم اضطراب اجتماعی و شیوه‌های مقابله‌ای با استرس در نوجوانان خانواده‌های تحت پوشش سازمان بهزیستی [دوره 5، شماره 1، 1394، صفحه 21-36]

ص

  • صرع اثربخشی آموزش روابط والد – فرزند مبتنی بر ACT بر تعارض والد – نوجوانِ مادران دارای فرزند مصروع [دوره 7، شماره 2، 1396، صفحه 39-50]
  • صفات پنج عامل شخصیت پیش‌بینی صفات پنج عاملی شخصیت دانشجویان بر اساس سبک‌های دلبستگی بزرگسالان [دوره 4، شماره 1، 1393، صفحه 167-180]
  • صمیمیت زناشویی بررسی رابطه مهارت‌های ارتباطی با صمیمیت زناشویی [دوره 5، شماره 2، 1394، صفحه 143-152]

ط

  • طرحواره­درمانی اثربخشی طرحواره‌درمانی بر کاهش طرحواره‌های ناسازگار در بیماران مبتلا به کمردرد مزمن شهر تهران: پیگیری دو ماهه [دوره 7، شماره 2، 1396، صفحه 69-82]
  • طرحواره ناسازگار اولیه نقش واسطه ای سبک دلبستگی ناایمن -دوسوگرا در اثر طرد ادراک شده از سوی مادر بر طرحواره های رهاشدگی و محرومیت هیجانی در زنان [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 45-58]
  • طرحواره نقص/ شرم پیش‌بینی کیفیت زندگی روانی براساس طرحواره نقص/ شرم با میانجی‌گری خصیصه هوش‌هیجانی و راهبردهای مقابله با استرس با استفاده از مدل‌سازی معادله ساختاری [دوره 4، شماره 2، 1393، صفحه 103-118]
  • طرحواره­های ناسازگار اثربخشی طرحواره‌درمانی بر کاهش طرحواره‌های ناسازگار در بیماران مبتلا به کمردرد مزمن شهر تهران: پیگیری دو ماهه [دوره 7، شماره 2، 1396، صفحه 69-82]
  • طرحواره‌های ناسازگار اولیه رابطه طرحواره‌های ناسازگار اولیه و حالات فراشناختی در دانش‌آموزان دختر و پسر [دوره 3، شماره 1، 1392، صفحه 11-22]
  • طرد مادرانه‌ی ادراک‌شده نقش واسطه ای سبک دلبستگی ناایمن -دوسوگرا در اثر طرد ادراک شده از سوی مادر بر طرحواره های رهاشدگی و محرومیت هیجانی در زنان [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 45-58]
  • طرد و پذیرش پدر تعیین رابطه بین مزاج و درک پذیرش و طرد پدر با رفتار پرخاشگرانه دو گروه دانش‌آموزان شنوا و ناشنوا در شهر اصفهان [دوره 2، شماره 1، 1391، صفحه 27-42]
  • طلاق بررسی اعتیاد به اینترنت، میزان استفاده از پیام‌رسان‌های آنلاین و خیانت‌های اینترنتی به عنوان پیش‌آیند طلاق در زوج‌های در آستانۀ طلاق و مطلقۀ شهر اصفهان [دوره 7، شماره 1، 1396، صفحه 81-90]

ع

  • عاطفه مثبت رابطه تقاضاهای شغلی، کنترل شغلی با استرس شغلی، عاطفه مثبت و عاطفه منفی کارکنان [دوره 2، شماره 2، 1391، صفحه 75-90]
  • عاطفه منفی رابطه تقاضاهای شغلی، کنترل شغلی با استرس شغلی، عاطفه مثبت و عاطفه منفی کارکنان [دوره 2، شماره 2، 1391، صفحه 75-90]
  • عاطفه منفی و روان‌رنجورخویی رابطه تجربه بی‌نزاکتی در محیط کار و عدالت سازمانی با ارتکاب بی‌نزاکتی در محیط کار: میانجی‌گری نقش عاطفه منفی و تعدیل‌گری روان‌رنجورخویی [دوره 4، شماره 2، 1393، صفحه 45-58]
  • عدالت تعاملی مدل ساختاری تأثیر ویژگی‌های شخصیتی بر رفتار شهروندی سازمانی با نقش میانجی عدالت تعاملی و کانون کنترل کار در بین کارکنان [دوره 7، شماره 1، 1396، صفحه 91-107]
  • عدالت سازمانی رابطه تجربه بی‌نزاکتی در محیط کار و عدالت سازمانی با ارتکاب بی‌نزاکتی در محیط کار: میانجی‌گری نقش عاطفه منفی و تعدیل‌گری روان‌رنجورخویی [دوره 4، شماره 2، 1393، صفحه 45-58]
  • عزت‌نفس اثربخشی سبک مدیریت دموکراسی قانون‌مدار کلاس درس بر میزان عزت‌نفس دانش‌آموزان پسر [دوره 5، شماره 1، 1394، صفحه 121-132]
  • عقاید ناکارامد اثربخشی درمان عقلانی –عاطفی –رفتاری گروهی بر عقاید ناکارآمد دانش آموزان دختر دوره متوسطه [دوره 1، شماره 1، 1390، صفحه 23-42]
  • عقب ماندگی ذهنی مقایسه‌ شیوه‌های مقابله با فشار روانی مادران کودکان عقب مانده ذهنی، فلج مغزی و عادی [دوره 3، شماره 1، 1392، صفحه 69-80]
  • علاقه نقش عوامل اجتماعی و روان‌شناختی در علاقة دانش‌آموزان به شرکت در المپیادهای علمی با تاکید بر سازة خودکارآمدی [دوره 4، شماره 1، 1393، صفحه 85-102]
  • عمل اثربخشی گروه درمانی شناختی- رفتاری بر درآمیختگی فکر- عمل، [دوره 3، شماره 1، 1392، صفحه 23-32]
  • عملکرد تحصیلی میزان اثر بخشی روش‌های ایمن سازی روانی و حساسیت زدایی منظم و روش ترکیبی بر اضطراب امتحان و عملکرد تحصیلی و خودکارآمدی دانشجویان پسر [دوره 1، شماره 1، 1390، صفحه 59-72]
  • عملکرد تحصیلی تأثیر گروه درمانی به شیوه شناختی بر میزان افسردگی و عملکرد تحصیلی دانشجویان شاهد و ایثارگر [دوره 2، شماره 2، 1391، صفحه 91-104]
  • عملکرد تحصیلی بررسی رابطه بین اهداف پیشرفت و عملکرد تحصیلی در دانش‌آموزان مدارس تیزهوشان و مدارس عادی: نقش میانجی‌گرایانه سبک‌های تفکر [دوره 3، شماره 1، 1392، صفحه 49-68]
  • عملکرد تحصیلی مطالعۀ اثرهای حالت‌های فراشناختی، راهبردهای پردازش و نظم‌دهی بر عملکرد تحصیلی دانشجویان [دوره 5، شماره 1، 1394، صفحه 51-66]
  • عملکرد کلی الگوی ساختاری رابطه فشارزاهای شغلی و نیازهای روانی ـ اجتماعی با عملکرد کارکنان [دوره 4، شماره 2، 1393، صفحه 1-16]
  • عواطف شغلی مقایسه اثربخشی آموزش شناختی مبتنی بر ذهن‌آگاهی بومی‌شده و آموزش شناختی ـ رفتاری بر نگرش‌های ناکارآمد و عواطف شغلی کارکنان [دوره 5، شماره 1، 1394، صفحه 1-20]
  • عوامل زمینه‌ای بررسی رابطه ویژگی‌های شخصیتی و سلامت روانی با سرخوردگی زناشویی در زوجین [دوره 4، شماره 1، 1393، صفحه 71-84]

غ

  • غنای کار- خانواده تأثیر واسطه‌ای رضایت خانوادگی در رابطه بین غنای کار- خانواده با رضایت از زندگی در مردان [دوره 7، شماره 2، 1396، صفحه 51-68]

ف

  • فاجعه‌پنداری درد درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر فاجعه‌پنداری و ناتوان‌کنندگی درد در زنان مبتلا به [دوره 4، شماره 2، 1393، صفحه 17-30]
  • فراشناخت بررسی ارتباط بین سیستم‌های فعال ساز و بازداری رفتار، دشواری در تنظیم هیجانی و فراشناخت با نگرانی [دوره 3، شماره 2، 1392، صفحه 85-100]
  • فراشناخت پیش‌بینی عملکرد تحصیلی دانشجویان دوره‌های الکترونیکی براساس مهارت‌های فراشناختی و هوش هیجانی آنان [دوره 5، شماره 2، 1394، صفحه 101-110]
  • فراشناخت پیش‌بینی گرایش به سوء مصرف مواد مخدّر بر اساس خودمتمایزسازی و باورهای فراشناخت دانشجویان [دوره 6، شماره 2، 1395، صفحه 43-52]
  • فرایند مقابله نظریه پردازی و کشف الگوی فرایند مقابله با اختلالات جنسیِ آسیب‌زای منجر به اختلافات زناشویی [دوره 4، شماره 1، 1393، صفحه 1-12]
  • فرزندان شاهد و ایثارگر مقایسه اثربخشی مداخله متمرکز بر تروما و آموزش مهارت‌های اجتماعی بر توانایی و مشکلات رفتاری دختران شاهد و ایثارگر [دوره 5، شماره 2، 1394، صفحه 127-142]
  • فرم فعالیت‌های پرسشنامه کروی فردی روایی و پایایی مقیاس‌های اصلی و تلفیقی سیاهه‌ کروی فردی (فرم فعالیت‌ها؛ بخش باور به مهارت‌ها) در سنجش رغبت‌های شغلی دانش‌آموزان [دوره 4، شماره 2، 1393، صفحه 189-212]
  • فرم کوتاه خودکارآمدی سیاهه کروی فردی هنجاریابی و تعیین پایایی و روایی فرم کوتاه خودکارآمدی سیاهه کروی فردی در سنجش خودکارآمدی مسیر شغلی دانشجویان دانشگاه اصفهان [دوره 2، شماره 1، 1391، صفحه 77-94]
  • فرهنگ ایرانی مقایسه اثربخشی آموزش شناختی مبتنی بر ذهن‌آگاهی بومی‌شده و آموزش شناختی ـ رفتاری بر نگرش‌های ناکارآمد و عواطف شغلی کارکنان [دوره 5، شماره 1، 1394، صفحه 1-20]
  • فرونشانی افکار اثربخشی گروه درمانی شناختی- رفتاری بر درآمیختگی فکر- عمل، [دوره 3، شماره 1، 1392، صفحه 23-32]
  • فشار روانی مقایسه‌ شیوه‌های مقابله با فشار روانی مادران کودکان عقب مانده ذهنی، فلج مغزی و عادی [دوره 3، شماره 1، 1392، صفحه 69-80]
  • فشارزاهای شغلی الگوی ساختاری رابطه فشارزاهای شغلی و نیازهای روانی ـ اجتماعی با عملکرد کارکنان [دوره 4، شماره 2، 1393، صفحه 1-16]
  • فعال‌سازی رفتاری مقایسه اثربخشی درمان فعال سازی رفتاری‌ ـ قراردادی گروهی، با حمایت خانوادگی و بدون حمایت آن‌ها در کاهش استرس زناشویی بیماران کرونری قلب [دوره 3، شماره 2، 1392، صفحه 27-40]
  • فلج مغزی مقایسه‌ شیوه‌های مقابله با فشار روانی مادران کودکان عقب مانده ذهنی، فلج مغزی و عادی [دوره 3، شماره 1، 1392، صفحه 69-80]
  • فنون کاتا بهبود تعاملات اجتماعی سه پسر آسپرگر متعاقب تمرین فنون کاتا، پژوهش مورد منفرد [دوره 6، شماره 1، 1395، صفحه 33-50]

ق

  • قابلیت‌های کارآفرینی تأثیر مشاوره مسیر شغلی به سبک رویکرد تصادفی برنامه‌ریزی‌شده بر قابلیت‌های کارآفرینی دانشجویان [دوره 3، شماره 1، 1392، صفحه 33-48]
  • قرارداد روان‌شناختی الگوی ساختاری نقض قرارداد روان‌شناختی، تعهد سازمانی، ‌ترک خدمت، رضایت شغلی و رفتارهای انحرافی [دوره 4، شماره 1، 1393، صفحه 55-70]
  • قربانی‌شدن عاطفی اثربخشی آموزش‌ شناختی ارتقا بر میزان قربانی‌شدن عاطفی دانش‌آموزان دختر قربانی قلدری دوره دوم متوسطه [دوره 6، شماره 1، 1395، صفحه 63-76]
  • قصد کارآفرینانه نقش نیمرخ شخصیت کارآفرینانه و عوامل انگیزشی در توسعۀ قصد کارآفرینانۀ دانشجویان کشاورزی در دانشگاه‌های غرب کشور [دوره 7، شماره 1، 1396، صفحه 17-34]
  • قضاوت اخلاقی پیش‌بینی قضاوت اخلاقی در دانش‌آموزان دختر مدارس ابتدایی عادی و تیزهوش بر اساس ارزش‌های شخصی - خانوادگی و خودپنداره [دوره 6، شماره 2، 1395، صفحه 65-80]
  • قلدری تبیین راهبردهای مدیریت قلدری بر اساس خودکارآمدی معلمان: نقش میانجی‌گرایانه باورها و نگرش‌های معلمان درباره قلدری دانش‌آموزان [دوره 5، شماره 1، 1394، صفحه 107-120]
  • قلدری اثربخشی آموزش‌ شناختی ارتقا بر میزان قربانی‌شدن عاطفی دانش‌آموزان دختر قربانی قلدری دوره دوم متوسطه [دوره 6، شماره 1، 1395، صفحه 63-76]

ک

  • کارکردهای اجرایی تحلیل محتوای کتاب‌های «بخوانیم و بنویسیم» پایۀ سوم ابتدایی بر اساس مؤلفه‌های کارکردهای اجرایی: روش آنتروپی شانون [دوره 6، شماره 1، 1395، صفحه 51-62]
  • کارکنان اعتباریابی و هنجاریابی پرسش‌نامه‌های شخصی تی - شغلی DISC و HPI در بین کارکنان سازمان پالایش و پخش فراورده‌های نفتی ایران [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 1-20]
  • کانون کنترل کار مدل ساختاری تأثیر ویژگی‌های شخصیتی بر رفتار شهروندی سازمانی با نقش میانجی عدالت تعاملی و کانون کنترل کار در بین کارکنان [دوره 7، شماره 1، 1396، صفحه 91-107]
  • کتاب الکترونیکی تأثیر حروف‌چینی بر یادآوری محتوای درسی الکترونیک و سرعت خواندن از روی صفحه نمایشگر [دوره 2، شماره 1، 1391، صفحه 65-76]
  • کتاب بخوانیم و بنویسیم پایۀ سوم ابتدایی تحلیل محتوای کتاب‌های «بخوانیم و بنویسیم» پایۀ سوم ابتدایی بر اساس مؤلفه‌های کارکردهای اجرایی: روش آنتروپی شانون [دوره 6، شماره 1، 1395، صفحه 51-62]
  • کیفیت خدمات بررسی رابطه تصویر سازمان، تصویر نام تجاری، کیفیت خدمات و رضایت مشتریان با وفاداری مشتریان صنعت بانکداری [دوره 4، شماره 1، 1393، صفحه 115-130]
  • کیفیت زندگی پنج عامل بزرگ شخصیت و مکانیسم‌های دفاعی در پیش‌بینی کیفیت زندگی زنان دارای اختلال بدکارکردی جنسی [دوره 5، شماره 1، 1394، صفحه 37-50]
  • کیفیت زندگی درمانی اثربخشی کیفیت زندگی ‌درمانی بر علایم اضطراب و افسردگی دانش‌آموزان دختر مقطع متوسطه [دوره 4، شماره 2، 1393، صفحه 89-102]
  • کیفیت زندگی روانی پیش‌بینی کیفیت زندگی روانی براساس طرحواره نقص/ شرم با میانجی‌گری خصیصه هوش‌هیجانی و راهبردهای مقابله با استرس با استفاده از مدل‌سازی معادله ساختاری [دوره 4، شماره 2، 1393، صفحه 103-118]
  • کلاس درس اثربخشی سبک مدیریت دموکراسی قانون‌مدار کلاس درس بر میزان عزت‌نفس دانش‌آموزان پسر [دوره 5، شماره 1، 1394، صفحه 121-132]
  • کمال‌گرایی نقش خستگی شناختی بر کمال‌گرایی، انعطاف‌پذیری روان‌شناختی و راهبردهای مقابله با استرس [دوره 5، شماره 2، 1394، صفحه 111-126]
  • کمر­درد مزمن اثربخشی طرحواره‌درمانی بر کاهش طرحواره‌های ناسازگار در بیماران مبتلا به کمردرد مزمن شهر تهران: پیگیری دو ماهه [دوره 7، شماره 2، 1396، صفحه 69-82]
  • کنترل تکانه ساخت، هنجاریابی و اعتباریابی آزمون بشرا (سنجش بازداری شناختی) [دوره 6، شماره 2، 1395، صفحه 1-14]
  • کنترل شغلی رابطه تقاضاهای شغلی، کنترل شغلی با استرس شغلی، عاطفه مثبت و عاطفه منفی کارکنان [دوره 2، شماره 2، 1391، صفحه 75-90]
  • کودکان اثربخشی آموزش خلاقیت با استفاده از لگو بر اعتماد به نفس و توانایی حل مسئله کودکان [دوره 7، شماره 2، 1396، صفحه 23-38]
  • کودکان پرخاشگر بررسی روائی آزمون ترسیم یک داستان در دو گروه از کودکان پرخاشگر و گوشه‌گیر [دوره 3، شماره 2، 1392، صفحه 1-16]
  • کودکان پیش دبستانی تأثیر آموزش خودتنظیمی بر حل مسأله اجتماعی کودکان پیش دبستانی دختر و پسر [دوره 4، شماره 1، 1393، صفحه 155-166]
  • کودکان گوشه‌گیر بررسی روائی آزمون ترسیم یک داستان در دو گروه از کودکان پرخاشگر و گوشه‌گیر [دوره 3، شماره 2، 1392، صفحه 1-16]
  • کودکان ناتوان ذهنی آموزش‌پذیر تاثیر شن‌بازی درمانی بر رشد شناختی کودکان ناتوان ذهنی آموزش‌پذیر [دوره 4، شماره 1، 1393، صفحه 141-154]

گ

  • گرایش به سوء مصرف مواد مخدّر پیش‌بینی گرایش به سوء مصرف مواد مخدّر بر اساس خودمتمایزسازی و باورهای فراشناخت دانشجویان [دوره 6، شماره 2، 1395، صفحه 43-52]
  • گراندد تئوری نظریه پردازی و کشف الگوی فرایند مقابله با اختلالات جنسیِ آسیب‌زای منجر به اختلافات زناشویی [دوره 4، شماره 1، 1393، صفحه 1-12]
  • گروه "ب" واسازی معنایی فضای درون ذهنی مشارکت‌کنندگان در گروه‌های روان‌شناسی عامیانه: [دوره 2، شماره 2، 1391، صفحه 57-74]
  • گروه "ب" واسازی معنایی فضای درون ذهنی مشارکت‌کنندگان در گروه‌های روان‌شناسی عامیانه: [دوره 2، شماره 2، 1391، صفحه 57-74]
  • گروه "ب" واسازی معنایی فضای درون ذهنی مشارکت‌کنندگان در گروه‌های روان‌شناسی عامیانه: [دوره 2، شماره 2، 1391، صفحه 57-74]
  • گروه ‌درمانی اثر بخشی گروه درمانی وجودی بر بهبود سلامت روان دانشجویان [دوره 4، شماره 2، 1393، صفحه 119-130]
  • گروه درمانی شناختی تأثیر گروه درمانی به شیوه شناختی بر میزان افسردگی و عملکرد تحصیلی دانشجویان شاهد و ایثارگر [دوره 2، شماره 2، 1391، صفحه 91-104]
  • گشتالت درمانی اثربخشی گشتالت درمانی و درمان شناختی- رفتاری بر میزان ابراز وجود دانش‌آموزان پسر دوره راهنمایی [دوره 2، شماره 2، 1391، صفحه 1-16]

ل

  • لجاجت و کینه‌توزی اثربخشی آموزش مهارت‌های ارتباطی بر میزان پرخاشگری دانش‌آموزان دختر دوره متوسطه [دوره 3، شماره 1، 1392، صفحه 81-98]

م

  • مادران مقایسه هیجان ابراز شده مادران کودکان مبتلا به طیف اوتیسم و عادی و پیش ‏بینی هیجان ابراز شده مادران کودکان مبتلا به طیف اوتیسم بر اساس مشکلات رفتاری، تعامل اجتماعی و شدت اوتیسم [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 1-14]
  • متن کامل متن کامل [دوره 3، شماره 2، 1392]
  • متن کامل متن کامل [دوره 4، شماره 1، 1393]
  • متن کامل مجله متن کامل مجله [دوره 4، شماره 2، 1393]
  • محیط‌های کار الگوی ساختاری رابطه فشارزاهای شغلی و نیازهای روانی ـ اجتماعی با عملکرد کارکنان [دوره 4، شماره 2، 1393، صفحه 1-16]
  • مداخله متمرکز بر تروما مقایسه اثربخشی مداخله متمرکز بر تروما و آموزش مهارت‌های اجتماعی بر توانایی و مشکلات رفتاری دختران شاهد و ایثارگر [دوره 5، شماره 2، 1394، صفحه 127-142]
  • مدل کروی خودکارآمدی مسیر شغلی هنجاریابی و تعیین پایایی و روایی فرم کوتاه خودکارآمدی سیاهه کروی فردی در سنجش خودکارآمدی مسیر شغلی دانشجویان دانشگاه اصفهان [دوره 2، شماره 1، 1391، صفحه 77-94]
  • مدل معادله ساختاری رابطه بین حمایت سازمانی و آمادگی استقرار نظام پیشنهادها در بین کارکنان [دوره 4، شماره 1، 1393، صفحه 13-24]
  • مدل معادله ساختاری بررسی رابطه مهارت‌های ارتباطی با صمیمیت زناشویی [دوره 5، شماره 2، 1394، صفحه 143-152]
  • مدل هالند هنجاریابی و تعیین پایایی و روایی فرم کوتاه خودکارآمدی سیاهه کروی فردی در سنجش خودکارآمدی مسیر شغلی دانشجویان دانشگاه اصفهان [دوره 2، شماره 1، 1391، صفحه 77-94]
  • مدل هشت تیپی تریسی هنجاریابی و تعیین پایایی و روایی فرم کوتاه خودکارآمدی سیاهه کروی فردی در سنجش خودکارآمدی مسیر شغلی دانشجویان دانشگاه اصفهان [دوره 2، شماره 1، 1391، صفحه 77-94]
  • مردان.‏ تأثیر واسطه‌ای رضایت خانوادگی در رابطه بین غنای کار- خانواده با رضایت از زندگی در مردان [دوره 7، شماره 2، 1396، صفحه 51-68]
  • مردان متأهل تاثیر آموزش گروهی تحلیل رفتار متقابل بر شادکامی مردان متأهل مراجعه کننده به مراکز مشاوره و فرهنگسراها [دوره 4، شماره 1، 1393، صفحه 25-38]
  • مزاج تعیین رابطه بین مزاج و درک پذیرش و طرد پدر با رفتار پرخاشگرانه دو گروه دانش‌آموزان شنوا و ناشنوا در شهر اصفهان [دوره 2، شماره 1، 1391، صفحه 27-42]
  • مشاوره گروهی به روش عقلانی ـ عاطفی ـ رفتاری اثربخشی درمان عقلانی –عاطفی –رفتاری گروهی بر عقاید ناکارآمد دانش آموزان دختر دوره متوسطه [دوره 1، شماره 1، 1390، صفحه 23-42]
  • مشاوره گروهی به شیوه عقلانی ـ عاطفی ـ رفتاری اثربخشی مشاوره گروهی به شیوه عقلانی ـ عاطفی ـ رفتاری بر نگرش‌های ناکارآمد همسرگزینی دختران و پسران [دوره 4، شماره 2، 1393، صفحه 171-188]
  • مشاوره مسیرشغلی تأثیر مشاوره مسیر شغلی به سبک رویکرد تصادفی برنامه‌ریزی‌شده بر قابلیت‌های کارآفرینی دانشجویان [دوره 3، شماره 1، 1392، صفحه 33-48]
  • مشکلات تغذیه تأثیرگذاری آموزش مادران در زمینۀ مشکلات غذاخوردن کودک بر مشکلات خوردن و تنیدگی مادر - کودک [دوره 6، شماره 2، 1395، صفحه 15-26]
  • مشکلات رفتاری مقایسه هیجان ابراز شده مادران کودکان مبتلا به طیف اوتیسم و عادی و پیش ‏بینی هیجان ابراز شده مادران کودکان مبتلا به طیف اوتیسم بر اساس مشکلات رفتاری، تعامل اجتماعی و شدت اوتیسم [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 1-14]
  • مشکلات هیجانی اثربخشی آموزش روابط والد- فرزند بر میزان مشکلات هیجانی دانش آموزان پسر دوره ابتدایی [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 59-76]
  • مطالعه الکترونیکی تأثیر حروف‌چینی بر یادآوری محتوای درسی الکترونیک و سرعت خواندن از روی صفحه نمایشگر [دوره 2، شماره 1، 1391، صفحه 65-76]
  • مطالعۀ مقطعی بررسی روند تحولی تعالی معنوی از نوجوانی تا پیری: مطالعۀ مقطعی [دوره 7، شماره 2، 1396، صفحه 13-22]
  • معتادان خود درمانجو اثربخشی روش درمان‌شناختی مبتنی بر ذهن آگاهی بر میزان سلامت عمومی معتادان خود درمانجو [دوره 4، شماره 1، 1393، صفحه 181-192]
  • معنا درمانی اثربخشی معنا درمانی گروهی بر احساس تنهایی مردان بازنشسته [دوره 2، شماره 1، 1391، صفحه 43-54]
  • مقیاس تشخیصی اوتیسم گارز بررسی شاخص‌های روانسنجی آزمون تشخیصی اوتیسم (GARS) (مرکز آموزش و توانبخشی کودکان اوتیسم اصفهان) [دوره 1، شماره 1، 1390، صفحه 87-104]
  • مقیاس درجه‌بندی SNAP بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی مقیاس درجه‌بندی SNAP-IV (فرم والدین) در دانش‌آموزان دوره ابتدایی شهر اصفهان [دوره 1، شماره 1، 1390، صفحه 43-58]
  • مقیاس درجه‌بندی SNAP-IV (والدین ) بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی مقیاس درجه‌بندی SNAP-IV (فرم والدین) در دانش‌آموزان دوره ابتدایی شهر اصفهان [دوره 1، شماره 1، 1390، صفحه 43-58]
  • مقیاس دلبستگی دوره نهفتگی پایایی هنجاریابی و بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی "مقیاس دلبستگی دوره نهفتگی" در کودکان 7 تا 11 ساله [دوره 4، شماره 2، 1393، صفحه 157-170]
  • مقطع تحصیلی راهنمایی مقایسه ادراک از خود و روابط مدرسه‌ای در دانش‌آموزان دارای نارسایی‌های ویژه در یادگیری و عادی مقطع تحصیلی راهنمایی [دوره 7، شماره 1، 1396، صفحه 65-80]
  • مکانیسم‌های دفاعی پنج عامل بزرگ شخصیت و مکانیسم‌های دفاعی در پیش‌بینی کیفیت زندگی زنان دارای اختلال بدکارکردی جنسی [دوره 5، شماره 1، 1394، صفحه 37-50]
  • مهارت‌های اجتماعی اثربخشی آموزش مهارت‌های اجتماعی با روش چند رسانه‌ای بر رشد مهارت‌های (عملکرد) اجتماعی دانش‌آموزان دختر ناشنوای پایه دوم راهنمایی [دوره 4، شماره 2، 1393، صفحه 131-144]
  • مهارت‌های اجتماعی تأثیر آموزش "سیستم ارتباطی مبادله تصویر" (پکس) بر مهارت‌‌های اجتماعی کودکان پسر با اختلالات اتیستیک [دوره 5، شماره 1، 1394، صفحه 133-146]
  • مهارت‌های ارتباطی اثربخشی آموزش مهارت‌های ارتباطی بر میزان پرخاشگری دانش‌آموزان دختر دوره متوسطه [دوره 3، شماره 1، 1392، صفحه 81-98]
  • مهارت‌های ارتباطی بررسی رابطه مهارت‌های ارتباطی با صمیمیت زناشویی [دوره 5، شماره 2، 1394، صفحه 143-152]
  • مهارت‌های تحصیلی اثربخشی آموزش گروهی مهارت‌های تحصیلی بر خودکارآمدی و انگیزش پیشرفت دانش‌آموزان پسر سال اول دبیرستان [دوره 4، شماره 2، 1393، صفحه 31-44]
  • مهارت‌های زندگی اثربخشی چهار روش پیشگیری از سوءمصرف مواد بر نگرش نسبت به مواد مخدر و سلامت روان دانش‌آموزان پسر دوره متوسطه [دوره 7، شماره 1، 1396، صفحه 51-64]

ن

  • ناتوان ذهنی مقایسه ابعاد بهزیستی روان‌شناختی مادران کودکان ناتوان ذهنی، تیزهوش و عادی [دوره 4، شماره 2، 1393، صفحه 73-88]
  • ناتوان‌کنندگی درد درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر فاجعه‌پنداری و ناتوان‌کنندگی درد در زنان مبتلا به [دوره 4، شماره 2، 1393، صفحه 17-30]
  • ناراحتی فیژیولوژیک رابطه باورهای فراشناختی با علایم اضطراب اجتماعی ( اجتناب، ترس و ناراحتی فیزیولوژیک) در جمعیت غیربالینی [دوره 3، شماره 2، 1392، صفحه 55-70]
  • نارسایی‌های ویژه در یادگیری مقایسه ادراک از خود و روابط مدرسه‌ای در دانش‌آموزان دارای نارسایی‌های ویژه در یادگیری و عادی مقطع تحصیلی راهنمایی [دوره 7، شماره 1، 1396، صفحه 65-80]
  • نیازهای روانی ـ اجتماعی الگوی ساختاری رابطه فشارزاهای شغلی و نیازهای روانی ـ اجتماعی با عملکرد کارکنان [دوره 4، شماره 2، 1393، صفحه 1-16]
  • نظام پیشنهادها رابطه بین حمایت سازمانی و آمادگی استقرار نظام پیشنهادها در بین کارکنان [دوره 4، شماره 1، 1393، صفحه 13-24]
  • نظریۀ رفتار برنامه‌ریزی‌شده نقش نیمرخ شخصیت کارآفرینانه و عوامل انگیزشی در توسعۀ قصد کارآفرینانۀ دانشجویان کشاورزی در دانشگاه‌های غرب کشور [دوره 7، شماره 1، 1396، صفحه 17-34]
  • نقص توجه انتخابی مقایسه نقص توجه انتخابی در اجرای تکلیف دوگانه در افراد مسن سالم و مبتلا به بیماری آلزایمـر [دوره 4، شماره 2، 1393، صفحه 59-72]
  • نگرانی بررسی ارتباط بین سیستم‌های فعال ساز و بازداری رفتار، دشواری در تنظیم هیجانی و فراشناخت با نگرانی [دوره 3، شماره 2، 1392، صفحه 85-100]
  • نگرش نسبت به مواد مخدر اثربخشی چهار روش پیشگیری از سوءمصرف مواد بر نگرش نسبت به مواد مخدر و سلامت روان دانش‌آموزان پسر دوره متوسطه [دوره 7، شماره 1، 1396، صفحه 51-64]
  • نگرش‌های ناکارآمد مقایسه اثربخشی آموزش شناختی مبتنی بر ذهن‌آگاهی بومی‌شده و آموزش شناختی ـ رفتاری بر نگرش‌های ناکارآمد و عواطف شغلی کارکنان [دوره 5، شماره 1، 1394، صفحه 1-20]
  • نگرش‌های همسرگزینی و دختران و پسران شهر بندرعباس اثربخشی مشاوره گروهی به شیوه عقلانی ـ عاطفی ـ رفتاری بر نگرش‌های ناکارآمد همسرگزینی دختران و پسران [دوره 4، شماره 2، 1393، صفحه 171-188]
  • نمایش فیلم اثربخشی چهار روش پیشگیری از سوءمصرف مواد بر نگرش نسبت به مواد مخدر و سلامت روان دانش‌آموزان پسر دوره متوسطه [دوره 7، شماره 1، 1396، صفحه 51-64]
  • نیم‌رخ‌ساز شخصیت DISC اعتباریابی و هنجاریابی پرسش‌نامه‌های شخصی تی - شغلی DISC و HPI در بین کارکنان سازمان پالایش و پخش فراورده‌های نفتی ایران [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 1-20]
  • نوجوانی بررسی روند تحولی تعالی معنوی از نوجوانی تا پیری: مطالعۀ مقطعی [دوره 7، شماره 2، 1396، صفحه 13-22]
  • نوجوانی نقش دشواری در تنظیم هیجان و افکار خودآیند منفی در تاکتیک‌های حل تعارض نوجوان و والدین [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 77-94]
  • نوجوانان رابطه سبک‌های مقابله‌ای با افسردگی پسران و دختران نوجوان [دوره 3، شماره 2، 1392، صفحه 17-26]
  • نوجوانان تأثیر تعهد دینی، دلبستگی دینی و همدلی بر پرخاشگری در بین دانش‌آموزان مقطع دبیرستان [دوره 5، شماره 1، 1394، صفحه 67-80]

و

  • واژه‌های کلیدی: حل مسأله اجتماعی تأثیر آموزش خودتنظیمی بر حل مسأله اجتماعی کودکان پیش دبستانی دختر و پسر [دوره 4، شماره 1، 1393، صفحه 155-166]
  • واژه‌های کلیدی: دانشجویان رابطۀ بین سلامت عمومی و سبک‌های اسنادی و مقایسه آن در دانشجویان دختر و پسر سال اول و آخر دانشگاه در رشته‌های مختلف [دوره 4، شماره 2، 1393، صفحه 145-156]
  • واژه‌های کلیدی: سبک‌های اسناد مقایسۀ سبکهای اسناد و باور به دنیای عادلانه بین افراد روانرنجورگرا، برونگرا و عادی [دوره 7، شماره 1، 1396، صفحه 35-50]
  • واژه‌های کلیدی: هنجاریابی هنجاریابی و بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی "مقیاس دلبستگی دوره نهفتگی" در کودکان 7 تا 11 ساله [دوره 4، شماره 2، 1393، صفحه 157-170]
  • واسازی معنایی واسازی معنایی فضای درون ذهنی مشارکت‌کنندگان در گروه‌های روان‌شناسی عامیانه: [دوره 2، شماره 2، 1391، صفحه 57-74]
  • ویژگی بررسی شاخص‌های روانسنجی آزمون تشخیصی اوتیسم (GARS) (مرکز آموزش و توانبخشی کودکان اوتیسم اصفهان) [دوره 1، شماره 1، 1390، صفحه 87-104]
  • ویژگی‌های روان‌سنجی هنجاریابی و بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی "مقیاس دلبستگی دوره نهفتگی" در کودکان 7 تا 11 ساله [دوره 4، شماره 2، 1393، صفحه 157-170]
  • ویژگی های شخصیتی مدل ساختاری تأثیر ویژگی‌های شخصیتی بر رفتار شهروندی سازمانی با نقش میانجی عدالت تعاملی و کانون کنترل کار در بین کارکنان [دوره 7، شماره 1، 1396، صفحه 91-107]
  • ویژگی‌های شخصیتی مقایسه شاخص‌های روانی افراد مبتلا به سندرم قلب شکسته، حمله قلبی و افراد سالم [دوره 4، شماره 1، 1393، صفحه 131-140]
  • ویژگی‌های شخصیتی بررسی رابطه ویژگی‌های شخصیتی و سلامت روانی با سرخوردگی زناشویی در زوجین [دوره 4، شماره 1، 1393، صفحه 71-84]
  • ویژگی‌های شخصیتی پیش‌بینی آسیب‌پذیری در برابر استرس بر اساس حمایت اجتماعی، تاب‌آوری، راهبردهای مقابله‌ای و ویژگی‌های شخصیتی در دانشجویان [دوره 6، شماره 2، 1395، صفحه 27-42]
  • وفاداری مشتریان بررسی رابطه تصویر سازمان، تصویر نام تجاری، کیفیت خدمات و رضایت مشتریان با وفاداری مشتریان صنعت بانکداری [دوره 4، شماره 1، 1393، صفحه 115-130]

ه

  • هیجان ابراز شده مقایسه هیجان ابراز شده و سبک‌های مقابله با استرس در سه گروه بیماران مبتلا به اختلال وسواس فکری و عملی و وابسته به مواد و همراهان و عادی [دوره 5، شماره 2، 1394، صفحه 87-100]
  • هیجان ابراز شده مقایسه هیجان ابراز شده مادران کودکان مبتلا به طیف اوتیسم و عادی و پیش ‏بینی هیجان ابراز شده مادران کودکان مبتلا به طیف اوتیسم بر اساس مشکلات رفتاری، تعامل اجتماعی و شدت اوتیسم [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 1-14]
  • همدلی تأثیر تعهد دینی، دلبستگی دینی و همدلی بر پرخاشگری در بین دانش‌آموزان مقطع دبیرستان [دوره 5، شماره 1، 1394، صفحه 67-80]
  • هوش‌های چندگانه تأثیر مداخله مبتنی بر نظریه گاردنر بر خودکارآمدی عمومی دانش آموزان ناشنوای هنرستانی شهر اصفهان [دوره 1، شماره 1، 1390، صفحه 73-86]
  • هوش هیجانی پیش‌بینی عملکرد تحصیلی دانشجویان دوره‌های الکترونیکی براساس مهارت‌های فراشناختی و هوش هیجانی آنان [دوره 5، شماره 2، 1394، صفحه 101-110]